<哪吒鬧海>課堂實錄二
(生自由讀文)
(二)引導學生自主交流。
●一“鬧”
生:我最喜歡動畫片里的“滔天巨浪”。
師:那是一個怎樣的場景啊!
生:海上浪很大,可以淹沒岸上的幾塊冒出來的小石頭。
師:我們先來讀一讀第二自然段。
(生齊讀)
師:龍王嚇了一跳,你猜他看到了什么?
生:水晶宮搖得很厲害。
生:自己身體也在搖晃。
生:蝦兵蟹將也在跟著搖晃。
生:柱子也倒塌了。
生:龍王吃的東西也倒過來了。
生:海底也起了龍卷風,蝦兵蟹將東逃西竄,龍王緊緊抱住柱子,生怕自己被沖走。
師:你們描述的場景都是龍王的看到的,龍王聽到了什么?
生:聽到了轟轟的聲音。
生:聽到了東西掉下來的聲音。
生:柱子倒塌的聲音。
師:此時的龍王又是什么樣子?
生:心都跳得很快。
生:他著急得快要哭了。
生:海底的金箍棒都要倒了。
師:我們再來讀一讀龍王的表現。
(指名讀)
師:說說自己的感受。
(再指名讀)
(齊讀)
師:哪吒來鬧海了。(順手把黑板上第一個“鬧”圈出來)
●二“鬧”
師:接下來的鏡頭更加精彩。
(生齊讀“夜*從水底鉆出來”這一部分。)
師:劃一劃,看看哪吒打夜*是不是很費勁?哪些字詞可以看出來。
生:我從“一下”可以看出他不用花多大力氣就打死了夜*。
師:請你把這種感受讀出來。
(生讀)
師:我聽出了乾坤圈的法力無邊。
生:我從“扔”字可以看出哪吒一點也不用力,輕輕地扔出乾坤圈就把夜*打死了。
師:這么不經打,可前面不是這樣的。你讀讀,他從水底鉆出來的時候,心里想些什么?
生:居然是個娃娃,我一斧頭就能把他砍死。
生:原來是個小毛孩,我先把他砍了再說。
師:我聽出了夜*看不起他。你們想說、想讀都可以。
(請第四小組讀、再讀第一小組讀)
師:我感覺到對“娃娃”的看不起沒讀出來。聽老師來試試。(師讀)
你聽出來了嗎?超越我。舉手的都起立。
(舉手的同學齊讀)
師:這下不得了,居然把夜*給打死了,看來,這事情——
生:越鬧越大了。(師順手把第二個“鬧”擦掉,改寫成大一點的“鬧”)
●三“鬧”
師:可以哪吒沒有罷休,你們讀一讀第四自然段。分小組分讀一讀,再看看這里的提示,小組長帶著大家說一說,每個同學都要發言。
[出示句式:龍王聽說以后,氣得嗷嗷直叫:“ !”]
生:氣死我了,把我們家夜*給打死了,看我不宰了你。
師:龍王嗷嗷直叫,他叫出來了,你試著連起來說說。
生:龍王聽說以后,氣得嗷嗷直叫:“氣死我了,我們的水晶宮被小毛孩給鬧了呢?”
師:我覺得他的話比課本上的內容更生動了。
生:龍王聽說以后,氣得嗷嗷直叫:“小毛孩居然把我們家夜*打死了,我倒要看看他有多大本事。”
師:所以你們看,他派誰出來了。
生:三太子。
師:我們把他們打斗的過程讀出來。
(生齊讀打斗過程)
師:當太子被緊緊裹住時,他們倆會說出什么?
生:三太子會說:我為什么會被一個小毛孩打敗了呢?
師:這時候,小哪吒有些話不得不出呀,想想他為什么而來的。
生:小哪吒會說:“嘿嘿,終于把你逮住了。”
師:逮他不是最終的目的呀。快速讀一讀第一自然段你就會知道他會說些什么了。
生:哪吒會說:“你欺負我們老百姓,我也要欺負你,要你們知道,我們欺負你們老百姓是沒有好下場的。”