20、軍神導學案
學習內容 20、軍神 (第1課時) 學習目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。 3、理清課文思路，初步了解課文內容。 學 習 過 程 一、學情調查 1、正確讀寫下列詞語： 擔心 損傷 蒼白 傷勢 男子漢 軍醫 職員 失聲 承受 年輕人 2、朗讀課文，說說課文的主要內容。 二、學習板塊（一） (一)合作探究----初讀課文，學習生字詞。 學習引導： 1、自由輕聲讀課文，勾畫出本課不認識的生字、詞，用自己喜歡的方式自學生字詞，注意易錯字“勢、局、承、損”，不要寫錯。用自己的方法理解下列詞語的含義： 軍神 傷勢 職員 鎮定 懇切 了不起 嶄新 勉強 顫抖 嶄新 愣住 一聲不吭 2、練習正確流利地朗讀課文。 (二)匯報交流： 1、交流字詞學習情況。 2、朗讀課文（相機評價，是否正確流利）。 三、學習板塊（二） (一)合作探究——理清文章脈絡： 學習引導： 1、默讀課文，思考：這篇課文是按什么順序寫的？可分為幾部分。 2、按“求治——術前——術中——術后”將課文分為四部分，想一想每部分寫了什么。 小組內分部分朗讀課文。 3、說一說自己對“軍神”的理解，可根據課文內容或查字典。 (二)匯報交流： 1、班內交流學習所得，其他同學補充。 2、解決學生不理解的詞語和提出的其他問題。 四、學習板塊（三） (一)合作探究——生字的書寫 學習引導： 1、自由書空10個生字，重點書空“勢、承”字的筆順。 2、小組交流：你是怎么記住這些生字的呢？ 3、教師講解并范寫“勢、承”。學生再描紅這10個生字。 4、你會寫這些字了嗎？試試看! (二)匯報交流 比一比，看誰寫的最美觀。