《航天飛機》教案設計
對教材簡單解讀：
抓住一個“趣”字，體現一個“實”字
《航天飛機》是一篇有趣的科學童話，文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點和相關知識，展現了現代科學技術在航天事業上的新成果。
全文語言淺顯生動，敘事靈活有趣。
教學中，教師要能抓住趣處，比如：航天飛機的外形有趣，飛行有趣，本領有趣。充分調動了學生情感，激發了他們對航天飛機的興趣，進而引導他們去實實在在地讀詞語，讀句子，讀課文，在理解課文，學好課文的基礎上，再主動去閱讀一些相關的科學知識方面的文章，去了解我國及全球在科技領域上的新發明、新創造、新突破，從而感受到科學的偉大與神奇，樹立長大用科學為人類服務的志向�！�
教學目標：
1、能感情朗讀課文，邊讀邊體會，在讀中感悟課文�！ �
2、通過課文的語言文字，了解航天飛機的外形、特點及本領，培養學生熱愛科學的興趣�！�
3、通過課外搜集資料，使語文與實踐相結合，培養學生的語文綜合能力。
教學重難點：
其中讓學生形象感知航天飛機的外形、特點、本領，并內化為自己的語言將之介紹出來是本課教學的重難點。
課前準備：
1、布置學生搜集飛機模型，了解有關飛機與航天飛機的知識
2、教師制作多媒體課件，并查閱有關航天飛機的資料，做到自己心中對航天飛機、航空知識有一定的了解。
教學設計：
航天飛機
（第二課時）
一：復習檢查
1、齊讀課題。
師引述：它不是普通的飛機，它是 。
2、出示生詞，學生認讀：
自由自在 龐然大物 究竟
（1）學生讀
（2）誰能用上這三個詞語，把課文內容簡單介紹一下？學生介紹，教師點評。
二、細讀課文
（一）學習第一節
1、指讀第一節，體會普通飛機的得意勁。教師強調讀書要做到：眼到，口到，心到。
2、再指名讀，其他學生可以用手做動作。課件出示第一節文字，邊齊讀，邊做動作。
（二）學習第二節
要求：自由朗讀課文，抓住有關語句品讀，想一想，航天飛機給你留下了怎樣的印象？
1、學生讀。
2、同位交流所得。
3、集體交流。
師：什么樣的翅膀？什么樣的腦袋？
學生說說，可以用自己的話，也可以用上書上的句子。
課件展示航天飛機圖片，學生具體感知飛機的樣子。
師：說說給你留下什么樣的印象？（體型大，從龐然大物這個詞可以看出，師板書龐然大物）
生活中，同學們見到什么東西讓你感覺它是龐然大物的？（生：藍鯨、恐龍、大象……）
師：航天飛機大到什么程度呢？（學生猜測，或根據課前準備，簡單說說）
（隨即出示課件：圖文介紹：你知道嗎？哥倫比亞號航天飛機總長約56米，展開的兩個翅膀約24米，起飛重量約2040噸，起飛總推力達2800噸，最大有效載荷29.5噸。它的核心部分軌道器長37.2米，大體上與一架dc—9客機的大小相仿。每次飛行最多可載8名宇航員，飛行時間7至30天，軌道器可重復使用100次。航天飛機集火箭，衛星和飛機的技術特點于一身，能像火箭那樣垂直發射進入空間軌道，又能像衛星那樣在太空軌道飛行，還能像飛機那樣再入大氣層滑翔著陸，是一種新型的多功能航天飛行器。）