23 我家跨上了“信息高速路”
聯系實際
請上過網的同學交流一下收獲。
有感情朗讀課文
1.任選一段能夠表現網絡功能神奇和作者興奮心情的段落,練習有感情朗讀。
2.以挑戰賽的形式讓更多同學展示朗讀水平。
布置作業
有條件的同學課后請親自跨上“信息高速路”,查一查有關機器人的資料,準備與同學們交流。
板書:
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課后反思
通過網上信息交流,激發了學生的學習的興趣。而在瀏覽過程中,學生也會注意到老師將自己找到的資料分類歸納在哪里。教師就通過自己的示范,潛意識地培養了學生要逐步學會歸納整理資料的意識。這樣一來,整個教學就突破了狹小的教室空間和短暫的課堂時間局限,開拓了學生的視野。