研究課聽課簡錄與評價——《美麗的南沙群島》
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陳穎 發表于 -4-24 10:38:00
研究課聽課簡錄與評價
語文 學科 三 年級 3 班 時間 ： .2. 20 .
課 題
《美麗的南沙群島》
教 者
包麗佳
聽課
簽名
陳穎 高牟燁 章莉景 孫芳娟 韓利亞 李波 沈花 孫華秀 郭蘇君楊亞琴 汪德平 楊詠 丁曉紅 何荷娣 金明珠 王芬 林紀華
教學過程簡錄
綜合學習能力發展、評析
一、 揭示課題
二、 學習第一段
1、自讀第一節，說說你知道了些什么？
2、出示課件，找一找南沙群島，用文中語言介紹。
3、齊讀第一段。
4、填空：南沙是——，也是——。
三、學習第二段
1、追問：為什么把南沙群島比作巨大的寶庫？自讀第2節，結合課外資料說一說。
2、還有許多許多，可以用什么詞語形容？“數”在這里讀什么聲調？為什么？
3、寶庫里只有難以計數的海洋生物嗎？還有什么？為什么把南沙群島稱為巨大的蘭色寶庫？
4、帶著驕傲的語氣齊讀第二自然段。
5、南沙不僅物產豐富，而且是個迷人的世界。
還有許多許多，可以用什么詞語形容？“數”在這里讀什么聲調？為什么？
評析：中年級學生的詞語理解能力應該重點培養，但決不是死記硬背。教師引導學生說說生字的讀音，實際上就是教會學生結合上下文體會生字的含義，也就教會了學生學習的方法。
為什么把南沙群島比作巨大的寶庫？自讀第2節，結合課外資料說一說。
評析：教師巧妙的把問題轉化為一種語言的情境，引導學生運用信息資料來體會，時間選擇恰到好處。學生要完成這一練習，就
教學過程簡錄
綜合學習能力發展、評析
欣賞課件。
6、自讀第三節，邊讀邊回想看到的畫面，一定會找到自己喜歡的內容。
7、交流你最喜歡南沙的什么？為什么？
8、齊讀第三節，讀出南沙的美麗。
三、 學習第三段
在南沙有一支守備隊，日夜守衛著它。今年是解放軍收復南沙六十周年，用自己喜歡的方式表達對南沙的喜愛。
你 必須熟讀資料，并選擇自己捕捉到的重要信息加以提煉整合，然后適當的運用在回答中。信息加工能力、語言表達能力得到培養，對科學的探索也會產生興趣，一舉多得。
在 用自己喜歡的方式表達對南沙的喜愛，更是給予了學生自由發展，培養語文綜合能力的機會。
反
思
體現課程標準與課題思想的亮點、不足與調整
本課教學注重了這幾個環節的設計，第一個環節是通過朗讀感受南沙群島的具體情況，激發學生的民族自豪感；第二個環節是結合搜集的課外資料體會南沙是巨大的寶庫；第三個環節是通過想象體會南沙的風光迷人，并通過朗讀表達。教學中特別是對詞語處理比較好，如“難以計數”、“搏擊風浪”、“繁衍生息”等，地圖使用合理，學生學習興趣濃厚。南沙的美麗可能是傳說，可能是物產，也可能是景色。這一塊要突現，如通過小導游的方式等等，可能更有利于學生發展。
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