北大荒的秋天說課稿(第二課時)
4,小魚的出現,使小河不單調,使小河有了勃勃的生機.讓我們一起來讀.
5,指導背誦.不看書,你能把這段話填出來嗎 指名填,一起填.(見課件)
學習 原野 美
1,還有誰愿意讀一讀你最喜歡的段落
2,師出示課文第四自然段(見課件),學生自由讀.
3,輕輕讀讀這段話,你能找到一句可以管這一段的話嗎 (你覺得那一句話最重要 )
生讀書.
4,好,看來大家都找得很準."原野熱鬧非凡",到底熱鬧在哪里 我們好好讀讀書,看誰的耳朵靈,能從課文中"聽"到聲音
學生讀書.
5,讀到聲音了嗎
6,大家可真會讀書啊!書上沒寫出來的聲音你們都能讀出來,真了不起!
7,讓我們一起好好讀一讀,讀出原野上熱鬧非凡的景象!
學習 第五自然段
1,其實,北大荒除了一個美之外,還有一個非常重要的特點,是什么呢 請大家再把文中的第5自然段讀一讀,思考一下.
生自由讀第5自然段.
2,師出示課文第五自然段(見課件),討論.
提出北大倉的名稱,更名《北大倉的秋天》.
師相機板書:物豐 大豆搖鈴千里金
理解:"大豆搖鈴千里金"
(以上的教學,教師以學生為主體,在語文教學中以培養學生的語文能力為本,以讀書為主,讓學生"自己讀","自己悟",在閱讀實踐中逐步掌握閱讀方法,形成閱讀能力并養成良好的閱讀習慣,讓學生自能閱讀,做閱讀的主人.)
3,因土質肥沃盛產糧食而聞名世界的"北大倉",如今正因大量水土流失變得溝壑縱橫.有關專家稱,如果任其流失,再過50年黑土層將基本消失,"北大倉"有可能退化成名副其實的"北大荒".所以,我們要加強環保意識,從我做起,從小事做起.
三,總結
北大荒,不僅景色美,更重要的是為祖國奉獻了那么的寶物,所以作者最后強調:——
(師出示課件)齊讀.
讓我們配上音樂有感情的來朗讀全文.
四,作業
1,朗讀課文,背誦課文.
2,小練筆:
一到下課,校園里就熱鬧起來了.