《18、石榴》教學設計
一、讀中理解：石榴的生長順序同學們，我們已經初讀了《石榴》這篇課文，學習了生字詞并了解了課文的大意。今天，我們將課堂搬到了這個大舞臺上，在接下來的40分鐘里，我們要一邊讀書一邊思考，理解課文的內容，還要爭取把課文讀出感情，讀出味道來，好嗎？
請大家打開書，翻到85頁，小聲的快速讀讀課文，想一想，這些填空你能填出來嗎？
讀了這個填空，你知道了什么？
（石榴的生長順序：春天抽枝長葉，夏天開花，秋天結果。）
二、讀中悟情：葉的生機，花的熱鬧，果的可愛。
過渡：下面，讓我們跟隨著季節的變換一起去欣賞石榴吧！
葉：春天，我們走進石榴園，看到了什么，誰來讀？
（老師注意到你特別強調了“抽出、長出”，為什么要這樣讀呢？是啊，新枝嫩葉在這生機盎然的春天里長得多快呀！）
聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？你也想讀嗎？試試看！
（春天是萬物復蘇的季節，一切都欣欣然張開了眼，你讀出了新生的感覺。）
花：石榴樹的枝葉長到郁郁蔥蔥時，夏天就到了。在這個火熱的季節里，石榴開花了。同學們，自己讀一讀吧。
你喜歡這夏天綻放的石榴花嗎？說說看，什么地方讓你特別喜歡？
火紅：鮮艷奪目的色彩好像把人們的心都給點燃了。
越開越密，越開越盛，掛滿：爭先恐后，競相開放，像是在比賽呢！
小喇叭，鼓著勁兒吹：好可愛呀，你能讀出這股勁嗎？
作者也和你們一樣，非常喜歡這盛開的石榴花。請大家快速到課文中去找一找，有一個詞表達了作者對石榴花的感覺。（熱鬧）
你覺得“熱鬧”這個詞用的好不好？為什么？
想不想親眼看看石榴花的綻放？好，看哪-----視頻播放
師配音：到了夏天，石榴樹上開出了一個個小花骨朵兒。它舒展開柔嫩的花瓣，越開越密，越開越盛，直到掛滿枝頭。看，多像活潑的小喇叭呀！
看到了石榴花的綻放，你想說什么？把你的喜歡帶進去，美美地讀給我們聽吧。
果：熱鬧了整整一個夏天的石榴花漸漸地謝了，同學們，你們惋惜嗎？為什么？
惋惜：那是因為你太喜歡這美麗的石榴花了，不忍心讓她凋零，是嗎？
不惋惜：因為你知道，石榴花的凋謝是為了孕育新的生命，對嗎？
小石榴是怎樣一天天長大，一天天成熟的呢？請同學們自己讀一讀課文，并在書上劃一劃表示顏色變化的詞。再讀讀，有幾個表示先后順序的詞你找到了嗎？
請同學們看圖，誰能用表示先后順序的詞說說石榴外皮顏色的變化。
小石榴就這樣長啊長啊，最后就熟透啦！知道熟透了的石榴是什么樣嗎？（出示圖）誰能用自己的話說說熟透了的石榴是什么樣？
作者又是怎么說石榴熟透的呢，誰來讀？將剛才說的話和作者說的比一比，哪個更好，為什么？
（體會：作者把石榴撐破了皮，露出了子兒當做是石榴娃娃笑得咧開了嘴，笑破了肚皮，多有趣，多可愛呀！你能讀出這種可愛的感覺嗎？
這些石榴娃娃可著急了，迫不及待的要報告喜訊呢。如果你就是成熟的石榴娃娃，你會說什么呀？）
你們都是可愛的石榴娃娃，加上你喜歡的動作，把成熟的喜悅帶給我們一同分享吧！邊表演邊讀課文。
三、讀出味道：石榴子兒的樣子及滋味