《18、石榴》教學設計
看到這么可愛的石榴，你會忍不住摘下一個，剝開外皮。同學們，你們看到了什么？（出示圖）看著圖，讀讀句子，想一想，這些詞的意思你明白了嗎？
（瑪瑙是一種珍貴的玉石，在作者眼中，石榴子兒紅白相間，晶瑩透亮，不就像那顆顆瑪瑙嗎？好美的石榴子兒，好誘人的石榴子兒呀。）
看到這么好看的石榴子兒，你最想干嘛？好，老師請你們伸出手來到抽屜里去摸摸，你會有個驚喜。
（組織學生品嘗石榴子兒，并交流味道。）
“紙上得來終覺淺，親口品嘗最真切。”把你們親口品嘗到的滋味帶進課文里再讀一讀。
四、回顧石榴，誦讀全文：
我們欣賞了石榴的生機勃勃的綠葉，競相開放的花朵，俏皮可愛的果實，并且親口品嘗了它的滋味。此時我們再來看課題，你會在“石榴”的前面加上什么詞語，來贊美石榴呢？
多么惹人喜愛的石榴呀，讓我們和著音樂，把課文再美美地讀一遍，好嗎？（師生配樂誦讀全文）
五、課外拓展，練習說話：
欣賞石榴，我們要觀其形，賞其色，品其味，欣賞別的水果也是一樣。看，這里有很多你們喜歡的水果，你最喜歡哪個？
欣賞水果是有方法的，我們可以-----（看、摸、聞、嘗），特別要注意果肉的樣子和顏色，還要細細體會果肉在嘴里的感覺。誰來說說自己喜歡的水果？