三袋麥子
（第一課時）教 學 目 標 備注
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。
教 學 過 程
一、導 一、導入：
今天，老師為小朋友們帶來了一個非常有趣的童話故事，題目是《三袋麥子》（板書：齊讀，指導“麥”字上下結構，豎在豎中線上，“子”輕聲）
讀了課題，你想提什么問題？
二、初 二、初讀指導
1、 自1、自學課文
（1）下面先請同學們自己讀課文，注意老師提出的要求：先讀課后生字，再讀課文，邊讀邊標自然段，注意：讀準字音，不添字，不漏字
（2）學生自讀課文
（3）檢查自讀情況
a、出 a、出示詞語
饅頭、憨厚、搬、節儉
防止、拜訪、仍
蟲蛀、至今
b、自讀
c、細心的同學找找各組加點字有什么共同點？
d、指名讀
三、再讀課文
1、提出要求：把課文讀流利，不唱讀，不復讀
2、學生自讀
3、指名分自然段讀
4、評價，獎勵
四、三讀課文
1、同學們能不能自己查字典或聯系上下文弄懂一些詞語意思呢
2、學生自讀
3、交流
烙餅：在熱鍋上燙熟的餅，本課指小豬做的小麥面餅。
發霉：指小麥生了霉菌。
蟲蛀：被蟲咬壞。
麥囤：存放較多糧食的器具。
五、表演朗讀：
1、 讀了這個故事，在小豬、小牛、小猴中你最喜歡哪一個呀，為什么？
2、指導口述
3、戴頭飾到講臺邊表演邊朗讀
六、指導寫字
1、同學們，你們能介紹一下這課中的生字你是怎么記的嗎？
2、學生口述
3、 教師范寫
4、學生描紅
教學反思
9、三袋麥子（第二課時）
教 學 目 標 備注
⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。
⒉在閱讀的過程中學習正確的思維方法，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好， 體會三個動物的美好品質。
教 學 過 程
（一）、復習鞏固
1. 出示詞語：
麥子 迫不及待 保存 雜糧 節儉 防止 搬到 拜訪 仍有
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神秘 收獲
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饅頭 烙餅 發霉 蟲蛀 添舌頭 憨厚 麥囤
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2. 齊讀詞語
3. 師述：上節課我們已經能夠把課文讀正確、讀流利了，現在請認為自己能正確、流利地朗讀課文的同學站起來，我們一起把課文朗讀一遍。
4. 學生齊讀課文
5.師述：今天，我們繼續學習這篇課文，不僅要把課文讀正確、讀流利，還要 學會有感情地朗讀課文。
（二）、教學第一部分（1-4）
1. 教師設問質疑：小豬、小牛、小猴意外地從土地爺爺那兒得到了一份節日禮物——一口袋麥子，它們是怎樣處理自己那口袋麥子的？請同學們輕聲朗讀課文。
2.學生自由輕讀課文
3. 指名回答：小豬怎樣處理那口袋麥子？
（1）根據學生回答，相機板書：“吃光”
（2）出示課文第二自然段
（3） 指導朗讀
①提問：但小豬得到麥子時，它的心情是怎樣的？（開心）那我們應該怎么讀它說的那段話？
②相機出示紅線，劃出小豬說的話