拉薩的天空教學設計

　　2、誰來說說，這一段，拉薩的天空都留給你哪些印象？ 　a、純凈、明潔；b、離我們很近
    1）書上哪個句子告訴我們，拉薩的天空是純凈、明潔的？（有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。） 想象在白、綠的映照下給人的感受。 2）你從哪些句子感受到拉薩的天空離我們很近？（在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。） 想象一下，現(xiàn)在你自己就在拉薩，你說話的聲音能碰到藍天，你一伸手，似乎就能碰到藍天，掬一捧藍天就可以洗臉了，那將會是怎樣的感覺？ 學生交流感受。 師范讀：天空離我們多近哪，而那藍天就像一池碧水，真是美極了，就讓馬老師帶大家去掬藍天水洗洗你的小臉，好不好？ 3）練讀：誰愿意去掬藍天水洗臉呢？指讀；齊讀。 （三）第3自然段
　 1、請喜歡第3自然段的同學讀給大家聽。
　 2、這一節(jié)段拉薩的天空又留給你什么印象？（藍得讓人神往）
   3、出示掛圖：看到你的眼睛緊緊盯著畫面，有什么要說么？（相機點撥學生，理解“神往”的意思。    4、怎樣讀才能讀出舍不得轉(zhuǎn)移視線的感受呢？ （四）第4自然段 導入：考考大家，知道拉薩最有名的建筑是什么嗎？接下來我們就到布達拉宮去看看。 1、請喜歡第四自然段的同學讀給大家聽，邊讀邊想：讀了這一段你都知道了什么？{這一自然段告訴我們拉薩的天空總是——藍晶晶的；正是因為在這湛藍、純凈、明潔的藍天，依山而建的布達拉宮才顯得更加雄偉，更加壯麗。}
　 3、見過布達拉宮嗎？師生交流補充。
　　布達拉宮在西藏自治區(qū)，古時候，吐蕃贊普松贊干布與唐聯(lián)姻，為迎娶文成公主而建。宮內(nèi)保存著大量珍貴文物。 4、小組交流：出示有藍天映襯的布達拉宮的圖，讓學生感受、設想：假如沒有了藍天映襯，那布達拉宮會怎樣？（引導學學生明白，有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗，沒有了這藍晶晶的天空，布達拉宮定會失去一半的美。
    5、激趣誦讀：讓我們帶著這種感覺一起來讀這一段。 （五）第5自然段
　　1、喜歡第5自然段的同學讀一下此段。
　　2、誰發(fā)現(xiàn)了，這里有一個什么句？（比喻句。）
　　 　把什么比作什么？（湛藍的天比作圣地的窗簾。）
　　 　窗簾有什么作用？（裝飾美化房間）
　　3、激趣練讀。 三、指導背誦。 1、現(xiàn)在老師來到了拉薩，想請我們同學當中的一位當小導游，介紹一番拉薩的天空，誰愿意？那就趕快讀讀、背背課文吧！ 2、練習背誦。 3、指名練習讀背。 4、集體評議：大家覺得這個小導游怎么樣？ 四、作業(yè)布置：1、背誦課文                 2、給爸爸媽媽做小導游，為他們介紹拉薩湛藍、透亮的天空     板書設計：