三年級下冊培養良好的學習習慣教學設計
“學程導航”課時教學計劃
教學內容培養良好的學習習慣6
共幾課時共二課時第一課時
課型新授
第幾課時
教
學
目
標1、指導學生預習、復習，使學生懂得預習、復習的重要性。2、掌握預習、復習的方法。3、培養課內、外主動預習、復習的習慣。
教
學
重
難
點教學重點：明確自主預習復習的意義、要求，學會方法。教學難點：在實踐中逐步養成良好的預習復習習慣。
教
學
資
源教學掛圖。
預
習
設
計自主看圖，思考圖上畫了些什么，告訴我們什么？
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思一、復習、讀題（2分鐘）1、交流養成的好習慣。2、讀題。二、了解預習意義，掌握預習要求。（5分鐘）1、交流預習的好處。2、明確預習要求。【學習單一】（3分鐘）（1）觀察第一頁上方的插圖，圖上畫的是誰？在干什么？（2）讀讀圖中黑板上的預習要求。三、嘗試預習（25分鐘）1、掌握正確的預習方法。【學習單二】（5分鐘）仔細觀察第②③④⑤幅圖，弄懂圖上的同學是怎樣預習的? 用一句話夸夸圖上同學。預設：①同學們，你們預習時，坐得真端正!讀得真認真!②你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。③你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪！④你們小組合作交流多熱烈呀!大家一定有不少收獲。2、預習第一課根據預習要求預習第一課。四、掌握課外預習的要求。（3分鐘）觀察第六幅插圖，想想圖上的同學是怎么進行課外預習的？預設：①查工具書。②查相關資料。五、掌握復習要求（5分鐘）1、聽童第周的故事。2、交流復習的原因。預設：①復習可以讓我們將所學的知識掌握得更牢。②每天要復習當天所學內容。一個單元下來，可以復習生字詞，再次鞏固識記要求背誦的課文等等。第一版塊：激趣導入同學們，良好的學習習慣有利于我們學好各門功課，還有助于提高我們各方面的素質。你已經養成了哪些良好的習慣？從今天起，老師要求大家養成一個新的好習慣，那就是自主預習復習。板書：自主預習復習 第二版塊：了解預習意義，掌握預習要求。1、我們為什么要預習呢？預習有什么好處呢？（師小結：預習有助于自學能力的培養，提高閱讀理解能力，為學好課文作必要的準備。）2、對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖，完成學習單一根據回答板書板書：1、自讀課文，讀正確，讀通順。 2、自學生字新詞小結：是呀，你們是學習的主人，自覺地預習，你會發現你自己能學會和理解課文中的許多內容，而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學本領就增強了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。第三版塊：指導課內預習1、怎樣才能達到預習要求，完成預習任務呢？我們平時要注意掌握正確的預習方法。完成學習單二。小結：由此可見，圖上的同學在預習的過程中非常自覺，他們動嘴讀，動手畫，動腦想，動口問，積極認真，我們就要像他們那樣進行預習。