三年級下冊培養良好的學習習慣教學設計
2、指導預習第一課下面我們就試著預習第一課。（1）出示預習步驟：一讀課文，自學生字新詞。二讀課文，讀通句子，了解大意。三讀課文，開動腦筋，不懂就問。（并告訴學生以后的預習還包括完成一些練習冊上的部分題目和書本后的一些習題。）用以上步驟試著預習第一課。學生預習，教師行間巡視。教師相機提示：畫出了生字新詞后，你會怎么處理？①聯系上下文理解。②查字典。新 課標 第一網③小組交流。④質疑。小結：剛才同學們預習得很好，和書上圖中的孩子一樣專心、認真，通過預習，我們對第一課有了初步的了解，相信老師在講這篇課文時，同學們會更主動，更積極。第四版塊：提出課外預習的要求過渡：預習課文可以在課內，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。第五版塊：明確復習要求及重要性1、預習可以提高我們的自學能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學過的東西為什么要復習呢?2、講童第周的故事。第六版塊：總結通過今天的學習，同學們知道了課前要預習、課后要及時復習。自覺預習是一種很好的習慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，及時分析可以幫助我們鞏固學到的知識。這對學好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。 再次齊讀課題，牢記 。作業
設計
1、根據已學的預習方法預習下面的新課文。 2、在以后的學習過程中，養成自覺預習的好習慣。教學內容培養良好的學習習慣6
共幾課時共二課時第二課時
課型新授
第幾課時
教
學
目
標1、結合學生學習生活，使學生了解認真完成作業的重要性。2、培養認真完成課內外作業的良好習慣。
教
學
重
難
點1、教給學生預習的方法，養成良好的預習習慣。2、讓學生明白認真完成作業是一種好習慣，要持之以恒。
教
學
資
源教學掛圖、優秀作業若干份。
預
習
設
計對照圖畫思考我們平時應該怎樣做的更好呢？思考優秀作業該完成得怎么樣？
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思一、學習新習慣（1分鐘） 讀題 二、看圖，明確認真完成作業的意義（15分鐘）1、交流認真完成作業的好處。 2、學習認真完成作業的要求。 【學習單一】（3分鐘）1、仔細觀察書上插圖，想想第一幅圖上畫的是誰？他們在干什么？小圓圈里的小女孩在做什么？2、請你仔細觀察書上的四幅小圖，圖上分別畫的是什么？預設：第一幅：一位小女孩在認真地寫作業；第二幅：一位小男孩在認真地讀書；第三幅：一位小女孩在認真地聽錄音；第四幅：兩個小朋友在剪剪貼貼合作完成作業。三、欣賞優秀作業（7分鐘）1、仔細欣賞書上的優秀作業，交流看后的感受。 2、欣賞班中的優秀作業，交流看后的感受。 3、記住完成作業的要求。 四、課堂作業（13分鐘） 【學習單二】（10分鐘）1、抄寫詞語（2遍） 無字詞典 山崩地裂 烈日當空 驕陽似火 驚濤拍岸 意味深長 2、學習小組互相交流，找出優缺點。 五、小結（4分鐘） 交流這堂課的收獲。第一版塊：談話導入