小學三年級下學期語文第四單元教學設計
自由發言 齊讀課題討論問題，導入新課。5分二、初讀課文1、借助拼音自讀課文。 2、同桌互相聽讀課文。 3、把喜歡的段落讀給同學聽。 4、說說課文的主要內容。自讀課文，讀準字音。 同桌相互檢查。 選擇段落，互聽互查。 說后教師幫忙整理。讀通課文， 整體感知。10分三、識字、寫字1、誰愿意展示讀課文？ 2、把生字送回家。（我會認的字與拼音連線） 3、出示生字卡片： ◊ 指名讀。 ◊ 開火車讀 ◊ 擴詞，造句 4、生字觀察：“截”、“慕”怎樣寫才能把字寫得既正確又漂亮？ ◊ 學生觀察，分析。 ◊ 寫字，教師巡視。 分自然段朗讀。 生字、拼音連線。 讀生字 男女生比賽 自主組詞造句 觀察、交流、書寫自主識字， 規范寫字。5分 5分 7分 8分第二課時
教師活動
學生活動
意圖
時間
一、復習字詞，導入新學出示生字卡片讀字、組詞。復習字詞。5分二、讀中理解，討論感悟1、分組，以兒童隊員的身份討論：參加檢閱的事 2、為什么大家都不愿意第一個開口？ 3、有什么棘手的事？怎樣解決的？ 4、為什么我能體會博萊克當時的心情？ 5、觀眾為什么說“這個小伙子真棒” “這些小伙子真棒”？分小組討論、交流。 發表自己的想法。 從課文中找到語句讀出來。 讀課文后說一說。 體會句子，說說想法。理解交流， 加深感悟。25分三、小練筆1、有感情地朗讀全文。 2、讀了課文，你想對博萊克說些什么？ 3、把這些話寫下來。和同桌有感情的朗讀。 再讀課文，說說自己的體會。 想好后，寫下來。體會理解， 習作練習。10分板書：14、檢閱
不愿開口——排在第一排——熱烈鼓掌 課后小結：課題：15、爭吵課時：2課時教學目的：1、會認13個生字，會寫14個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。 3、體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，并學著處理同學間發生的問題。教學重點：聯系課文內容體會最后一段父親說的話的含義。教學難點：聯系課文內容體會最后一段父親說的話的含義。教學準備：掛圖、卡片
第一課時
教師活動
學生活動
意圖
時間
一、提出問題，討論導入◊ 當你和同學發生矛盾時，應該怎么辦？ ◊ 出示課題：爭吵