小學三年級下學期語文第四單元教學設計
教師活動
學生活動
意圖
時間
一、總結導入² 前面我們了解了同學間的爭吵，今天我們再來了解一下這幾個小伙伴之間發生的趣事。 ² 板書課題齊讀課題總結已學，導入新課。2分二、理解“絕招”² 你怎樣理解“絕招”？查查字典再看看“絕招”是什么意思？ ² 看到這個題目，你想到了什么？說說自己的想法和理解。 查字典讀出解釋。 自由發言。理解詞語， 審視題目。8分三、自讀課文，自讀自悟邊讀邊思考： ² 想一想幾個孩子都比了哪些絕招，你最佩服誰的絕招？ ² 再想象一下，小柱子是怎樣練絕招的？自讀課文，邊讀邊畫，邊分析邊想象。 根據提示， 自讀自悟。10分四、討論交流² 分組討論。 ² 匯報。小組討論、匯報 發表自己的想法。分組討論， 匯報交流。15分五、交流感悟學了這篇課文，你感觸最深的是什么？發表自己的意見。感悟課文， 交流想法。5分板書：16*絕招
要練有用的絕招
課后小結：課題：語文園地四課時：4課時教學目的：1、以“教你學一招”為話題，組織交流，培養學生交際中能按一定順序表達的能力。 2、練習寫學本領的過程，要把內容寫得比較具體，表達真情實感。 3、通過觀察，發現每組詞中加點字的音同形似義不同的特點，鞏固對字的掌 握。 4、積累成語，會補充短句，體會“的、地、得”與詞語搭配的特點。第一課時（口語交際）
教師活動
學生活動
意圖
時間
一、激趣導入童年的生活豐富多彩我們每個人都有一兩樣拿手的本領。今天，我們就來交流一下自己的拿手本領。激發興趣， 樂于交流。 2分二、明確口語交際的要求要求： ◊ 這一招怎么好？ ◊ 是怎么做的？可以邊說邊演。 ◊ 聽的同學可以隨時提問。聽清要求，準備口語交際。明確要求， 提示內容。5分三、分組交流，相互補充◊ 分成小組，輪流講述自己的拿手本領。 ◊ 派代表在班中展示。 ◊ 評選最佳同學。