《平分生命》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄
老師：多勇敢的男孩啊，你們還從哪里感受到男孩的勇敢、無私了？
學(xué)生2：“抽血時(shí)，男孩……將血液注入妹妹體內(nèi)。”
師：在這里老師想問大家一個(gè)問題：你們?cè)诘拇蟛糠秩硕加羞^打針，抽血的經(jīng)歷吧，還記得當(dāng)時(shí)你的表現(xiàn)嗎？
學(xué)生有的回答緊張，有的回答害怕，還有的說自己當(dāng)時(shí)嚇哭了。
師：是啊，會(huì)緊張，會(huì)害怕，甚至還會(huì)哭鬧著不愿打針、不肯抽血。故事中與你們同齡的男孩又是怎樣的一種表現(xiàn)呢？
師指一名學(xué)生再來為大家讀一讀這部分內(nèi)容。
學(xué)生再讀
師：這個(gè)與同齡的十歲男孩的神情里沒有緊張，沒有害怕，而是只有微笑。他為什么要微笑？
學(xué)生回答：他微笑是要鼓勵(lì)自己的妹妹勇敢地活下來……
師：男孩一直在微笑，但是，我們能感受到他的內(nèi)心在流淚。這個(gè)十歲的男孩有男子漢的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，用這世間最美的微笑為妹妹點(diǎn)燃了生的希望。同學(xué)們走進(jìn)男孩的內(nèi)心世界，感受這顆不平凡的心，用心來讀一讀這部分內(nèi)容吧！
學(xué)生朗讀。
師：這個(gè)男孩猶如冬日里一束溫暖的陽光，溫暖著妹妹，溫暖著所有的人。同學(xué)們還從哪里讀出了男孩的勇敢、無私？
學(xué)生3：“男孩從床上跳到地上……我們兩個(gè)每人活50年。”并說出自己的理解。
師：你們覺得男孩愛惜自己的生命嗎？從哪些語句中能看得出來？
學(xué)生回答奪 眼中放出光彩 又蹦又跳
師：那他為什么還要將自己寶貴的生命分一半給妹妹呢？
學(xué)生回答： 愛 無私
師：多無私的男孩，誰愿意讀一讀男孩的話。
學(xué)生朗讀
師：這個(gè)勇敢、無私的男孩愿將生命分一半給妹妹，他想妹妹像他一樣健康地生活、快活地生活。此時(shí)此該，同學(xué)們，你們最想對(duì)男孩說些什么？
學(xué)生回答
師：與妹妹平分生命，這不是豪言，不是壯語，卻以這般鏗鏘有力、蕩氣回腸，面對(duì)這一切，有誰能不動(dòng)容，有誰能還震撼，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私、最純真的愛的諾言！
板書： 真愛
齊讀最后一自然段。
師：我們有理由相信，真愛會(huì)感動(dòng)蒼天，妹妹會(huì)如哥哥所愿一天天好起來，今天老師還為你們帶來了一個(gè)大男孩的故事。