剛上過的《北大荒的秋天》教案
七月的北大荒，天氣清明，微風(fēng)徐來，襲人衣襟。茂密的草叢上，厚厚的蓋著五顏六色的花朵，泛出迷人的香氣，粉紅色的波斯菊，鮮紅的野百合花，亭亭玉立的金針花，正如絲絨錦銹，裝飾著這無邊的大地。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓閃著五彩繽紛的翅膀飛翔；野雞、野鴨、鷺鷥、水鳥，在低濕的水沼處歡跳；麂子、獐子在高坡上奔竄。
北大荒的秋天是個(gè)收獲的季節(jié),金燦燦的水稻,黃澄澄的谷子,紅彤彤的高梁,淡褐色的大豆,裊裊的炊煙,一幅“喜看稻蔌千層浪,遍地英雄下夕煙”的秋收美景。農(nóng)田里，鮮紅鮮紅的拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)宛如艦艇，馳騁在金黃色的海洋里，劈開麥浪、滾滾前進(jìn)。它們走過一線，便露出一片黑色的土地，而金字塔似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆排列在土地之上，在太陽的照射下，閃著耀眼的金光。
1作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：60“良好的開端是成功的一半！”對(duì)于一節(jié)課來說導(dǎo)入不容忽視。《北大荒的秋天》一課我想這樣導(dǎo)入：1、從教學(xué)“荒”字入手。“荒”是本教材的一生字，讓學(xué)生借助字典理解“荒”的意思；2、揭示“北大荒”。...
1作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：95作者：費(fèi) 文章來源： 依托文本進(jìn)行語言實(shí)踐 《北大荒的秋天》這一課一個(gè)顯著的教學(xué)目標(biāo)就是對(duì)課文第4自然段總分寫法的感知，課后練習(xí)也明確提出，感知課文是如何寫出原野熱鬧非凡的。...
師：先請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段，讀一遍可以，也可以多讀幾遍。要求讀正確。生：自由朗讀。師：讀了幾遍（2、3遍）愿意來讀給大家聽聽嗎？讀得同學(xué)認(rèn)真讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽。生1：讀第二自然段。師：他讀得怎么樣？生：評(píng)價(jià)。...
《北大荒的秋天》是一篇寫景的文章，描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，表達(dá)了作者對(duì)北大荒的熱愛之情。三年級(jí)的教學(xué)要求明顯比一、二年級(jí)有進(jìn)一步的提高，篇章的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來說都是個(gè)新的起點(diǎn)，所...
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解生字組成的詞語。2、正確，流利地朗讀課文。3、了解課文大意。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。...
《北大荒的秋天》描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，是一篇很美的文章，值得學(xué)生好好朗讀，好好品味，好好仿寫。一、詞語仿寫課文中出現(xiàn)了很多有特點(diǎn)的詞語，比如表示顏色的詞：銀灰、橘黃、血紅、絳紫、金黃等，再比如ABB式的詞語：...
教學(xué)要求：。1：能正確、流利、有感情地朗讀課文。2：理解課文內(nèi)容。3：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1：有感情地朗讀課文。2: 學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。教法、學(xué)法：直觀演示法、引讀法、音樂陶冶等。...
教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解有生字組成的詞語。3、通過對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。...
[原文再現(xiàn)]原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。...
教材分析：作者以飽滿的感情和濃郁的色彩，為我們描繪了北大荒令人心醉的景色，展示了北大荒的勞動(dòng)者辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅獨(dú)具魅力的北大荒秋景圖。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。...
1作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：59文章出處：教務(wù)處 發(fā)布時(shí)間：-09-27 《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象，生動(dòng)形象地說明了北大荒是一個(gè)美麗富饒的地方，表達(dá)了作者熱愛北大荒的真摯感情。...
師：先請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段，讀一遍可以，也可以多讀幾遍。要求讀正確。生：自由朗讀。師：讀了幾遍（2、3遍）愿意來讀給大家聽聽嗎？讀得同學(xué)認(rèn)真讀，其他同學(xué)仔細(xì)聽。生1：讀第二自然段。師：他讀得怎么樣？生：評(píng)價(jià)。...
師：出示秋，同學(xué)們，看到這個(gè)秋，你想到了什么？生：看到這個(gè)秋字，我想起了秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，大雁往南飛了。師：真美！好一幅大雁南飛圖！生：我想到了田野里的稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花雪白雪白的。...
片斷1：“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。”師：作者寫了這些顏色用文中的一個(gè)詞來表示是哪個(gè)詞？生：五彩斑斕。...
這是一篇寫景的文章，寫景的課文相對(duì)于其它，更難上一些，因?yàn)槟欠N氛圍和情景的營造是很難把握的。我第一課時(shí)重在對(duì)于課文的朗讀，通過讀，讓孩子的情感有一定的升華，對(duì)課文的整體能一定的把握。...