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《月球之謎》教學反思

發布時間:2019-05-09

《月球之謎》教學反思


   “我看到月球上的陽光特別明亮!”
   “我看到月球上到處是環形山。”
   “我看到月球上是一片荒漠,太可怕了。因為聽不到一點聲音,真擔心與同伴走散了!”
   “月球上的景色太奇妙了,太陽光照在表面,可天空仍舊是黑沉沉的,這是在地球上看不到的景象!”
  ……
  孩子們這些生動的描述,把我們一起帶上了神奇的月球。
    課后,我看到好多孩子還在繼續閱讀一起有關月球的書籍,不時有學生跑來與我交流,或者詢問有關的問題。后來,從他們的日記中反映出來,他們對這堂課印象深刻,感覺像親身經歷的一樣。
    心理學研究表明:由切身體驗而獲得的知識或明白的道理,更容易對人產生更深遠的影響,因為它體現了對生命個體的一種尊重。如果我們能夠把體驗教學融入到語文課堂教學之中,化枯燥乏味的知識傳授為自然活潑的生活體驗,那么我們的課堂一定會更充滿生機,課堂教學必然取得事半功倍的效果。

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