《恐龍》第二課時(shí)
（3） 這里又用了哪種說(shuō)明方法。
這些恐龍各有各的特點(diǎn)，下面老師來(lái)讀第一句，每組同學(xué)扮演一種不同的恐龍。
7、 今天這些恐龍都來(lái)到了我們的課堂，要介紹一下自己，和我們成為朋友。
（1） 要作自我介紹時(shí)，我們應(yīng)該把什么說(shuō)清楚？（特點(diǎn)，外型）
（2） 自己練說(shuō)
（3） 帶上頭飾上講臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（4） 老師還給同學(xué)帶來(lái)了一只恐龍，他叫腕龍，一看到他，你覺(jué)得他最大的特點(diǎn)是什么？
（5） 誰(shuí)來(lái)模仿書上的樣子來(lái)介紹一下這只恐龍。
8、 你還知道哪些恐龍？誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下。
9、 書中除了給我們介紹了這些恐龍的外型，還告訴了我們什么？快速讀課文4-5自然段找一找。
10、 交流
（1） 我知道恐龍是吃什么的？（板書：食物草、肉）
（2） 我知道恐龍是怎么繁殖的呢？
什么是卵生？還有哪些動(dòng)物是卵生的？什么是“破殼而出”？出示圖片
三、 激情
（1） 今天很多恐龍都來(lái)了，大家想看嗎？（播放恐龍片子）
這些恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍?億多年，大約6500萬(wàn)年前，他們突然神秘地消失了，人類至今尚未解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。相信喜歡恐龍的同學(xué)一定會(huì)不斷探索，說(shuō)不定揭開(kāi)謎底的人就是在座的某一位。