語文天地 8 (北師三上)
引導學生積累名言警句。
四、排列句子的順序。 1、請生讀讀每句話，想想每句話說的是什么。
2、請生再仔細想這幾句話說的是什么，先說什么，后說什么。
3、請生把句子重新排列。
4、按這個順序請生讀一便，看看這段話通順不通順。 通過此環節的練習，使學生說話有條理，懂得要把話說明白就需要有順序地表達，從而培養學生的口語交際能力。
五、讀背古詩《江雪》 1、播放課件，請生仔細觀察，說說你看到了什么？
2、出示古詩，請學生讀一讀，獨立解決生字。
3、請生邊看圖邊讀古詩，借助插圖了解詩意。
4、師生互相交流詩意（借助插圖），了解詩所表達出來的意境。
5、學生背誦古詩。
利用課件、掛圖，創設情景，讓學生身臨其境，領略古詩的奇妙。讓學生體味語言美。
六、自讀課文《一朵小花》 在學習完《不愿長大的小姑娘》后，指導學生自讀。
1、自讀課文，獨立解決生字。
2、同桌互讀互糾。
3、請生說說這篇文章寫了一件什么事？ 培養學生獨立閱讀能力，為下面的口語交際、寫作打下基礎。
七、口語交際：介紹自己的成長的經歷 1、一名學生說說自己成長過程中的一件事。
2、其他生給予評價，并說說自己在介紹時應該注意些什么？
3、在小組內說說自己的成長經歷，并進行交流匯報。 創設說話情景，培養學生語感，引導學生把事情的經過六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）交代清楚。培養學生口語交際能力。
八、習作 1、在口語交際的基礎上嘗試寫作。
2、學習金鑰匙中的自檢，學生嘗試獨自檢查自己的習作。
3、小組交流。推薦好的作品上臺演講，師生共同評價指導。
培養學生的寫作能力和自檢能力。
九、學習禮貌用語 1、出示：謝謝、你好、再見（請生認讀）
2、請生說說自己平時在什么時候用這些詞？這些詞都屬于什么？（禮貌用語）
3、師：你還知道哪些禮貌用語？（小組討論、交流）
4、課件出示丁丁的話，請生認讀，教師提醒學生要經常使用禮貌用語。
通過學習，使學生養成在日常生活中使用禮貌用語的習慣。
十、搜集材料 此環節放在《丑小鴨》一課的導入或者課外閱讀中。
教師要鼓勵學生用多種方式去搜集資料。 培養學生搜集資料的能力，提高學生的語文實踐能力。
十一、金鑰匙：學會查詞典 本環節可放在本單元的教學開始，通過引導學生回憶查字典的方法、觀察課件、相互討論，學會查詞典并在本單元的學習課文中去練習使用詞典。 使學生掌握基本的學習工具。提高學生學習語文的能力。