跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星
提醒：氣象衛(wèi)星站是一個(gè)詞，表示地點(diǎn)，我們應(yīng)該連在一起讀。
學(xué)生逐節(jié)逐節(jié)地讀，指導(dǎo)。
四、讀完了課文，你知道文中一共寫了幾個(gè)人物？（2個(gè)）哪兩個(gè)人物？（板書：衛(wèi)星 臺(tái)風(fēng)）課文主要寫的是臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星之間的對(duì)話。
1.請(qǐng)同學(xué)們快速地讀課文，用橫線畫出臺(tái)風(fēng)說(shuō)的話，用波浪線畫出衛(wèi)星說(shuō)的話，然后再讀一讀。
2.臺(tái)風(fēng)都說(shuō)了什么呢？說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
衛(wèi)星又說(shuō)了什么呢？誰(shuí)來(lái)把衛(wèi)星的話讀一讀。
3.先來(lái)看這兩句（第一、二小節(jié)）。第一句話比較長(zhǎng)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？
誰(shuí)來(lái)讀讀臺(tái)風(fēng)的話？他讀得怎么樣？他讀得很好，讀出了“嚷”。
誰(shuí)再來(lái)讀一讀？
你真聰明！那小星星這句話該怎么讀？（笑了笑說(shuō)）你真聰明，就請(qǐng)你來(lái)笑著讀一讀小星星的話。
誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？
好，請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一讀這段對(duì)話。
4.這時(shí)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的第一次對(duì)話，第二次對(duì)話呢？誰(shuí)來(lái)讀？同。桌的同學(xué)分角色練一練。那組同學(xué)來(lái)試試？
小東西！你可知道我的厲害？魚兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹兒見(jiàn)我把腰彎。嘿嘿……
可我偏偏愛(ài)跟著你走……
他讀得怎么樣？（好。讀出了感情？什么感情？）臺(tái)風(fēng)是怎樣說(shuō)這句話的？課文中有一個(gè)詞：狂怒。）你們想看看狂怒的臺(tái)風(fēng)時(shí)什么樣的嗎？看錄像。
告訴老師，臺(tái)風(fēng)狂怒時(shí)是什么樣的？（提醒學(xué)生把話說(shuō)完整）
那現(xiàn)在你能把這段對(duì)話讀好嗎？
5.臺(tái)風(fēng)生氣極了，一心想甩掉衛(wèi)星，誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句話？（指兩對(duì)學(xué)生練讀。請(qǐng)男生讀臺(tái)風(fēng)的話，女生讀衛(wèi)星的話）
最后，臺(tái)風(fēng)甩掉衛(wèi)星了嗎？（沒(méi)有）誰(shuí)來(lái)讀讀衛(wèi)星的話？
那么衛(wèi)星到底是怎樣工作的呢？你看：放錄像。
看到這兒，我們知道了，正是因?yàn)樾l(wèi)星及時(shí)向人們報(bào)告臺(tái)風(fēng)的行蹤，人們才能有效預(yù)防臺(tái)風(fēng)，減少損失。
五、課文讀到這兒，這些詞語(yǔ)你還記得嗎？
氣象衛(wèi)星 盯住 跟蹤 監(jiān)視
波浪滔滔 狂怒 厲害 泄氣
你能用上這里的一些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？
六、接下來(lái)的時(shí)間，我們要寫字啦。一起來(lái)讀一讀這些字。你覺(jué)得哪些字比較難寫，要提醒大家注意的？
1.“厲害”的“厲”字怎樣寫才好看呢？請(qǐng)同學(xué)們伸出右手，我們一起來(lái)寫一寫。“厲”先寫橫撇，廠子頭。接下去寫被包圍的萬(wàn)字，起筆橫要伸出廠子頭一點(diǎn)。下面一筆寫什么？橫折鉤的起筆要寫在橫中線上，最后寫一撇。記住了嗎？
2.“監(jiān)”字我們?cè)鯓佑涀∷?br>3. “設(shè)”這個(gè)字你在哪兒見(jiàn)過(guò)？這個(gè)字還可以怎樣組詞？
4.下面請(qǐng)同學(xué)們拿出習(xí)字紙，一起來(lái)寫字。
5.投影儀展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
七、課后作業(yè)：
1.完成《習(xí)字冊(cè)》。
2.搜集你最感興趣的一種人造衛(wèi)星的資料。尤其關(guān)注一下最近我國(guó)剛剛發(fā)射升空的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。
板書：
16. 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星
衛(wèi)星 臺(tái)風(fēng)
教學(xué)難點(diǎn)把握及突破
課堂回放：讀字音的難點(diǎn)把握
（出示詞語(yǔ)）。
氣象衛(wèi)星 盯住 跟蹤 監(jiān)視