小學三年級下學期語文第六單元教學設計
說出自己的看法 概括地說一說 和小組同學交流一下 試著總結一下 學著總結文章的內容 說說，交流一下 思考后說出自己的想法 想好后說出來 讀課文 說一說段與段之間的關系 學會觀察，總結段式 說說自己的理解讀中思考，理解感悟。 學習運用，閱讀方法。 交流學習， 學會總結。15分板書：21、太陽
特點：遠、大、熱 關系：動植物、氣候、殺菌 課后小結：課題：22、月球之謎課時：2課時教學目的：1、會認8個生字，會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探索”等詞語。 2、理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。 3、培養學生就掌握的材料提出問題的能力。 4、積累一些與月亮有關的詩句。教學重點：了解月球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。教學難點：利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘和魅力，同時引導學生發現問題、提出問題。教學準備：掛圖、卡片
第一課時
教師活動
學生活動
意圖
時間
一、創設情境，激趣導入◊ 學生交流課前搜集的資料。 交流資料、相片激發學生興趣，產生進一步探究的愿望。7分二、初讀課文，自主學習生字詞◊ 自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學習伙伴請教，也可以向字典求助。 ◊ 卡片出示帶生字的詞語，學生在小組內認讀。 ◊ 鼓勵質疑，引導學生聯系課文理解詞語的意思。（學生能解釋的請學生解釋，不能解釋的，指導學生邊學課文邊理解。） ◊ 游戲：猜一猜。 從學生的描述中猜測他講的是哪個詞語。自由輕聲讀課文，解決字詞障礙。 認讀生字和詞語。 談一談自己的理解。 一人描述，其他同學猜一猜。運用多種方式，鼓勵學生盡快記住、了解字詞。15分三、整體感知，展示朗讀1、說說課文中提到的未解開的月球之謎和已解開的月球之謎。 2、找出你最想讀的段落讀給小組里的同學聽，讓你的學習伙伴也對它感興趣。 學生自由朗讀課文，并回答問題。