小學三年級下學期語文第六單元教學設計
發散思維，培養想象，激發興趣，促使學生查閱資料。5分板書：24*、果園機器人
機器人：摘果子——電池——吃果子——糖——電
課后小結：課題：語文園地六課時：4課時教學目的：1、關注科技發展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。 2、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。 3、能發現多音字的規律，正確掌握6個多音字在不同語言環境中的讀音。 4、認記8個生字，積累關于天氣預測的民間諺語。 5、引導學生關注科技發展，了解和積累科技知識。教學準備：圖片、卡片
第一課時（口語交際）
教師活動
學生活動
意圖
時間
一、談話導入，激發興趣同學們，我們剛剛學完《果園機器人》一課，知道機器人是那樣聰明能干。老師還知道同學們也想發明更加聰明能干的機器人，讓我們先來給自己想發明的機器人取個名字吧！ 自己根據喜好給機器人取名字。導入激趣2分二、創設情境，明確要求我們應該怎樣介紹自己的機器人呢？我們一起來討論一下吧！ 要求： ◊ 對機器人的樣子和本領的想像要既奇特又合理。 ◊ 要說得清楚明白。分小組討論 明確口語交際的要求。3分三、示范引路，感悟要領 ◊ 教師介紹一種機器人的樣子和功能。 ◊ 你們聽了受到了什么啟發？學生認真聽 自由發言示范引導，從中感悟。5分四、展開交際，多維互動1、學生練習，重點說清機器人的樣子和本領。 2、評議要求： ◊ 想象奇特合理； ◊ 說得清楚明白； ◊ 聲音響亮，態度大方，表情自然，說話有禮貌。◊ 自己說 ◊ 同桌說 根據要求全班評議。大膽想象，交際評議。30分第二、三課時（習作）
一、激發興趣，拓展思路◊ 同學們，未來的機器人可能就是你們今天的想像，那讓我們繼續展開想象的翅膀，想想未來的人吃穿住行會變得怎樣呢？ ◊ 小結：本次習作可以寫生活用品、學習用品、工作用品，也可以是玩具、公共設施等，只要是自己感興趣的就可以。自由說說自己感興趣的一樣東西。