小學三年級下學期語文第六單元教學設計
◊ 選擇內容讀給同桌天聽。 ◊ 小組合作，展示朗讀。采用多種形式的讀，激發學生興趣，了解課文內容10分四、理解詞語，書寫生字◊ 讀課文過程中，相機指導理解詞語。 ◊ 指導書寫詞 語“懸掛”“奧秘”“努力”“估計”中所含生字：懸、奧、努、估。讀中理解詞語。 觀察后練習書寫。進一步理解詞語，練習書寫。8分第二課時
教師活動
學生活動
意圖
時間
一、回顧課文內容◊ 默讀課文，說說課文主要講了什么內容？ 回憶課文內容回憶課文內容，更好的學習課文做準備。2分二、小組合作，探究感悟1、小組選擇感興趣的“月球之謎”進行探究性學習。 ◊ 我們最感興趣的月球之謎是 ； ◊ 我們要找到相關的段落讀一讀； ◊ 讓我們合作劃出重點詞句； ◊ 你所選擇的月球之謎是否已解開？ 2、相機指導學生聯系上下文理解詞句的意思，并鼓勵學生積累。 3、在小組匯報學習成果時，請學生找到相應的段落，教師指導朗讀。各小組交流學習。 各小組匯報學習成果 學生朗讀相關段落。培養學生獨立學習、合作、交流能力。20分三、拓展延伸，鼓勵質疑◊ 課文中提到了許多有關月球的知識，還有令你費解的嗎？ ◊ 你所提的問題，人類是否已經解開？ 注：如有學生知道可當堂解決，如不了解，鼓勵學生課余查閱資料。繼續質疑 發表意見拓展延伸，鼓勵質疑。5分四、指導寫字引導學生比較“菌”“藻”，書寫“菌”“藻”“項”“遐”。◊ 對比區分 ◊ 練習書寫更好記憶區分生字。8分五、積累詞語鼓勵學生課余把詞語表里的詞語及課文中喜歡的詞語或句子抄寫在積累本上。◊ 自己讀一讀要積累的詞、句。 ◊ 抄寫好詞佳句。積累摘抄，擴大知識儲備。5分板書：22、月球之謎