金子（第二課時）
·教學目標1、能有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀感悟，理解“真金”的含義，懂得只有靠自己的聰明才智和辛勤勞動獲得成功，實現夢想。
·教學重難點
理解“真金”的含義是教學的難點。
感悟獲得“真金”的途徑和方法是教學的重點。
·教學過程
一、課前談話
1、小朋友們，我們每個人都有美好的夢想，老師夢想著有一天能成為一名優秀的教師，整天和跟你們一樣活潑可愛的孩子在一起，教他們知識，看著他們健康成長。
2、誰也來說說你的夢想？（4-5名學生交流）
二、復習導入
1、今天這節課我們繼續學習一篇和夢想有關的課文（板書課題）——金子，（齊讀課題）。
2、還記得故事的主人公是誰嗎？他的“夢想”是什么？
指名回答：找財富、找金子、發財------
3、他最終實現自己的夢想了嗎？（實現了） 板書：實現夢想
過渡：你是從哪里知道的？
三、感悟課文
1、實現夢想——學習第7自然段
（1）學生交流，相機出示第7自然段。
（2）彼得說了一句話，請小朋友們找出來讀一讀，想想彼得此時的心情是怎樣的。
引導學生體會“不無驕傲”就是“非常驕傲”、“非常自豪”。
（3）彼得實現了他的夢想，他是那么驕傲和自豪，讓我們一起來體會他此時的心情。
——齊讀彼得的話。
過渡：那么，彼得是怎樣一步步實現自己的夢想的？讓我們跟隨彼得回到薩文河畔。
——引讀第1自然段。
2、遭遇失敗——學習第2~3自然段
（1）其他淘金者都走了，而彼得——不甘心落空，依然留了下來。他是怎么挖金子的呢？讀讀課文第2自然段，劃出描寫彼得怎樣挖金子的詞語，想想從中你知道了什么。
（2）學生自由讀課文。
（3）指名交流，相機體會有關詞語
默默地：他一個人挖，沒有別人幫他，很辛苦。
埋頭苦干：一直都低著頭在地里挖，很累，很辛苦。
幾個月：時間很長。
幾乎翻遍了整塊土地：挖得很仔細，不放過一個角落。
坑坑洼洼：地上被挖的都是洞，也可以看出彼得挖的很辛苦。
（4）讓我們一起來感受彼得挖金子的辛苦吧。齊讀第2自然段。
（5）讀到這里，你覺得彼得是個怎樣的人？（勤勞的，不灰心的，有決心的，堅持的------）
（6）小結：盡管彼得付出了辛勤的勞動，但淘金是需要運氣的，彼得的運氣不是很好，就算翻遍了整塊土地，——引述：也沒有發現一丁點兒金子，面對著坑坑洼洼的土地，他失望了。 板書：失望
（7）可憐的彼得，在付出那么多辛勞之后卻沒有換來收獲，六個月后（引讀）——第3自然段。
過渡：？？？
3、重現希望——學習第4~6自然段
（1）理解“若有所悟”的意思。
（2）彼得“悟”到了什么？
a、這里沒找到金子，但這土地很肥沃。
① 他是怎么想到這土地很肥沃的？
——天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜；坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草。
② 指導朗讀。
b、我可以用來種花，人們一定會買些花來裝扮自己的客廳。如果真這樣的話，用不了幾年我就會成功的。
（3）此時，你覺得彼得是個怎樣的人？（善于觀察，愛思考，肯動腦子，------）
（4）讓我們一起再來感受一下彼得若有所悟的情景。齊讀第4、5自然段。
（5）彼得是這樣想的，又是怎么做的呢？引讀第6自然段。