8、蒲公英作業(yè)練習(xí)
【課后鞏固運用】
1、畫一畫蒲公英的生長過程或者講一講《蒲公英》的故事，你一定能行。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
課文講了蒲公英的種子成熟了，它們要（ ），太陽公公囑咐它們不要（ ），不要（ ）要（ ）。其中有兩顆種子不聽太陽公公的話，一顆飛到了 （ ），另一顆飛到了（ ）。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子（ ），落在湖泊里的種（ ），只有落在泥土里的種子（ ），他們在（ ）的陽光下（ ），把大地（ ）。
3、閱讀短文回答問題
鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座 坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。
（1）、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。
（2）、這篇短文是圍繞“__________ _____”這句話來寫。文中的省略號（……）表示_____________多。
（3）、根據(jù)短文連線。
山坡上 果樹
公路兩旁 垂柳
小河兩岸 梧桐樹
農(nóng)家小院 松樹和柏樹
（4）、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。