第8課《李廣射虎》作業(yè)設計目標1、掌握本課10個生字，結(jié)合語境理解詞語。2、積累并嘗試運用象聲詞，將事物寫生動。3、會背誦《塞下曲》，并能結(jié)合課文理解其意思。通過誦讀《李廣射虎》，體會李廣將軍的神勇無比和力大無窮。...

師：請一位同學來讀讀課文的第三自然段。其他同學劃出描寫當時環(huán)境的句子。（指名朗讀）生：描寫當時環(huán)境的句子是：“一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風吹來，樹木野草發(fā)出”沙沙“的聲音。...

教材分析：本文以故事的形式介紹了唐代詩人盧綸所寫的著名詩篇《塞下曲》，生動具體地敘述了李廣將軍一次夜間出巡，朦朧的月光下，見樹林深處風吹草動，誤以為虎，箭射入石的故事，表現(xiàn)了將軍的機警和勇武。...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。2、學會9/10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞。3、知道《塞下曲》是贊美西漢飛將軍李廣神勇無比的，激發(fā)學生對民族英雄的敬愛之情。...

一、復習、導入。師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第14課——（李廣射虎）。上節(jié)課，我們初步讀通了課文，學習了生字詞。現(xiàn)在我們一起來復習幾個。生：（正確地讀教師出示的詞語）師：唐代詩人盧綸曾經(jīng)寫過一首著名的詩——《塞下曲》，誰能正確...

《李廣射虎》是蘇教版教材中一種新的結(jié)構(gòu)形式，即文包詩的形式。這堂課，教者較好地體現(xiàn)了新課標的精神和教材的編寫意圖，概括起來有以下二個特點：一、加強學法指導，培養(yǎng)自主學習的能力。文包詩這類教材學生在一、二年級都接觸過。...

教學要求：1、學習按故事發(fā)展順序?qū)懸患�事的寫作方法�?、學習課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容，了解《塞下曲》這首古詩是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。教學過程一、引出詩文，質(zhì)疑問難1、“武松打虎”的故事同學們的印象非常深刻。...

教學過程：（一）、引出詩文，質(zhì)疑問難1、從武松打虎的故事激發(fā)學生的學習興趣，然后引出：今天王老師和同學們一起學習一篇新的課文，題目是：李廣射虎（板書課題，并指導朗讀好課題）2、同學們，題目是一篇文章的眼睛，它會告訴我們文章...

課題： 8、李廣射虎 第二 課時 總序號：第24節(jié) 教學內(nèi)容： 教學目標： 1、通過學生的反復練讀，能有感情地朗讀課文，背誦《塞下曲》。 2、學習按事情發(fā)展順序?qū)懸患�事的寫作方法�?..

一、詩文導入，質(zhì)疑問難。1.齊讀課題。2.通過昨天的學習，我們已經(jīng)知道李廣是：西漢時期一位--，人們稱他為--（生答）（板書：神勇無比 飛將軍 ）我們還知道李廣射虎這個故事是根據(jù)唐代詩人盧綸的一首古詩《塞下曲》改編而成的。...

一、目標點擊1、能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦《塞下曲》，理解古詩《塞下曲》，能用自己的話說說古詩的意思（重點）2、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。3、體會李廣將軍的力大無比，射箭本領之高強。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1出現(xiàn)問題的李廣射虎——《李廣射虎》教學思考上課伊始，我依舊提出了這樣一個問題：“同學們回去都預習過課文了，誰能說說課文究竟說了一件什么事？”有的學生開始了緊張的思考。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1《李廣射虎》交流課設計教學目標1、知識與技能（1）正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦塞下曲（2）學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解有生字組成的詞語（3）學會按故事發(fā)展順序?qū)懸患�事�?..

作者：張杰轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：104教《李廣射虎》一課后思【歡迎瀏覽第一范文。在本站搜索課文題目關鍵字可以查找更多資料！本站地址是www.jcsycorp.com】張 杰第六冊課文《李廣射虎》是一篇“文包詩”，課文由唐朝詩人盧綸的《塞下曲...

師板書課題：李廣射虎學生齊讀課題師：同學們，經(jīng)過上節(jié)課的初讀課文，你們對課題有什么疑問嗎？生：老師，我覺得這個題目起得不對。課文中明明寫的是李廣射石頭不是射老虎，為什么課題要起李廣射虎？我覺得有問題。生：我也覺得有問題。...