七顆鉆石導學案（精選5篇）
七顆鉆石導學案 篇1
學習目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。
3、體會懂得關心別人，體會用愛心對待生活。
學習重點：憑借水罐的一次次變化，朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈。
學習難點：體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
學習流程：
一、展示上節課的學習成果。
1、通過學習我知道這篇課文是俄國作家（ ）寫的一篇（ ）故事。
2、我會正確讀以下詞語。
鉆石 焦渴 水罐 竟然 悲哀 舔干凈 反正
遞給 湊成 絆倒 唾沫 涌出 咽下 新鮮
干涸 一瞬間 忍不住 喜出望外 匆匆忙忙
3、我知道課文講了這樣的一件事：
很久以前，地球上發生了（ ），許多人和（ ）都（ ），一個( )為生病的母親( )，水罐一次又一次地發生著( )，最后水罐里跳出了( )，涌出了( )。
二、自讀自悟 合作交流 。
1.用——標出水罐發生變化的句子，邊劃邊想這些句子應該用什么樣的語氣來讀，并在小組內讀讀試試。
2.用~~~~~~標出水罐發生變化的原因，然后在小組內交流一下你是怎樣理解的？
三、匯報學習結果，深入理解課文內容。
1.生讀水罐發生變化的句子。
當她醒來的時候，拿起罐子一看，（ ）
她以為，水一定都灑了，但是 （ ）
罐子里的水還是（ ）。
當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟（ ）
就在這一瞬間，水罐又變成（ ）
這時突然從水罐里跳出了（ ），接著從里面涌出了（ ）。
師：這些句子應該用什么樣的語氣來讀？
生：
指名讀，齊讀（師指導朗讀）
2.生讀“水罐發生變化的原因”的句子。
指名說說自己的理解。
師：總而言之，是什么讓水罐發生了神奇的變化？
3.出示第一段和這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。讓學生再一次體會愛心巨大而又神奇的力量。
四、探究
為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”?
五、讀了這個故事，你是怎樣想的？
交流：在生活中，你應該怎樣做呢？（情感教育：讓學生學會關心別人，用愛心對待生活。）
六、課堂小結：
七、課后拓展：
近義詞：
一瞬間（ ） 突然（ ）
反義詞：
干旱（ ） 清澈（ ）
巨大（ ） 新鮮（ ）
2、按課文內容填空。
①小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給這個過路人。
a.“咽了一口唾沫”說明：
b.從這句話你體會到了：
②水罐發生了一次又一次的變化，是因為
八、板書設計
19 七顆鉆石
愛
空——滿——銀——金——鉆石——水流
九、課后反思：
七顆鉆石導學案 篇2
學習目標：
1.本課要求會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。4.體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
重難點：
1、了解小姑娘的水罐發生了哪些變化。
2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關系。
教具準備：小黑板
教學課時：2
教學時間：
導學過程：
第一課時
一、揭示課題、教學目標
1、直接導入。
2、出示學習目標，學生明確。
（1、認識生字，正確讀寫詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3讀懂課文，知道課文寫了一件什么事。）
二、指導學生自學
1、請同學們大聲朗讀自學提示：
a)自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方多讀幾遍。
b) 邊讀邊想想，這篇課文講了一件什么事？事情的起因、經過、結果各是什么？
三、學生自學，教師巡視
四、檢查學生自學的效果
1、讀準字音，辨析字形
干涸（ ） 水（ ）guàn 舔（ ）凈 一瞬（ ）間
咽（ ）喉 咽（ ）唾沫 嗚咽（ ）
2、多音字練習。
(1)她累得倒(d ǎo , dào )在草地上睡著了。
(2)小姑娘把水倒(dǎo , dào)在水里。
(3)七顆鉆(zuàn zuān )石。
3、指導"股"和"澈"的書寫，學生練習
股:右半部的上邊第二筆是"└ "不是" 乚"。
澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊",中間的"月"第二筆是"丨"。
五、學生討論、更正，教師點撥
這篇課文講了一件什么事？事情的起因、經過、結果各是什么？
起因：缺水
經過：變化
結果：星星
六、當堂訓練
目標第一部分
第二課時
一、揭示課題、教學目標
1、這節課我們繼續學習《七顆鉆石》
2、出示學習目標：（1.有感情地朗讀課文。2.從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。3.體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。）
二、指導學生自學
出示自學提示，學生默讀記憶。
默讀課文，想一想，水罐發生了幾次變化？每次變化的原因是什么？畫出關鍵詞語，并做簡單標注。
三、學生自學，教師巡視
四、檢查學生自學的效果，學生討論、更正，教師點撥
（一）感受“缺水”。
指名讀第一自然段。關鍵詞： “干涸、干枯、焦渴”。
（二）體會“變化”。
第一次“變化”。
（1）誰來說說第一次“變化”的原因。
先從書中找出相關語句來回答；再用“因為……所以”的句式來簡答。
（2）這么漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎？從那兒可以看出來？
我們可以想象：小姑娘為了找水，一定走了很多——（生答），摔了——（生答），吃盡了——（生答），最后終于累得——（生答）。指名讀這部分內容，要讀出尋水的艱難。
（3）想象小姑娘睡著了他會做些什么夢。（魂牽夢縈的仍然是水和她的媽媽）
（4）正是因為小姑娘這份深深的孝心感動了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是——（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指導用“喜出望外”說話。
（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？
（6）有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。
第二次“變化”。
（1）誰來說說這一次“變化”的原因。
（2）小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的啦。
（3）讀讀這段話，有什么感想？
（4）師述：這么寶貴的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，卻舍得給小狗喝。她關心他人，甚至是動物，卻唯獨把自己給忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品質又一次感動了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。指名讀這段話。
（5）自由讀第三自然段，看看還有沒有讓你感到疑惑的地方。（水為什么沒有灑一滴？）
學生自由談談自己的看法。（她的孝心使上帝給了她又一個奇跡）
（6）朗讀第三自然段。（指名給這個自然段的朗讀提提建議。）
第三次“變化”。
（1）說說這一次變化又是什么原因？
（2）媽媽為什么不喝水？
師述：是因為母愛，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻出自己的生命，保護女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大！
（3）讀一讀第四自然段，讓我們這些做子女的一起來體會一下這深深的，偉大的母愛。
第四次“變化”
（1）這次變化因為什么呢？
（2）“小姑娘咽了一口唾沫”說明了什么？她心里會想些什么呢？
（3）師述：學到這兒，同學們一定被小姑娘的精神給深深感動，她不僅關心自己的親人母親，而且也關心毫不相關過路人，甚至關心一只動物小狗，她的心里裝的全是別人，卻獨獨沒有自己，多么善良、多么偉大的小姑娘！你有什么話要對她講呢？
（4）上帝又一次被他深深地感動，所以——（這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流。）
想象：此時罐子里的水不斷的涌出，小姑娘會怎么做呢？
五、當堂訓練：指名看著黑板說出四次變化的原因，用“因為……所以”的句式說。
板書設計： 七顆鉆石
缺水 變化 星星
愛心
七顆鉆石導學案 篇3
學習要求：
1、會認、會寫本課生字，能正確讀寫詞語。
2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。
3、懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。有感情的朗讀課文。
學習重難點：
1、了解小姑娘的水罐發生的一次次變化體會愛心的神情力量。
2、學習完這個神奇的愛心故事，懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
第一課時
學習目標：
1、初學課文，了解文章大意，理清文章脈絡。
2、學習本課生字、新詞，并查字典或聯系上下文理解詞語。
學習過程：
一、學生預習
（一）自學生字新詞。
1、會讀下列生字和拼音。
kě lèi jìng cōng āi fǎn guàn dì rěn còu yàn tuò mò yǒng
焦渴 累倒 畢竟 匆忙 哀痛 反正 水罐 傳遞 忍不住 湊成 咽下 唾 沫 涌出
2、我不會讀的字 ，我覺得很難寫的字 。 我會給這些字找朋友，如：渴-喝，
3、利用字典或聯系上下文理解詞語意思。
焦渴 瞬間 干涸
（二）學生自學課文
1、朗讀課文，標出課文自然段的序號。
2、朗讀課文，想想課文講述了一件什么事？（提示：什么時間，誰干什么，有什么變化，結果如何）
3、課文共 個自然段， 段講了很久以前，地球上發生了大旱災，許多人和動物都干渴而死；
段講了小姑娘拿著水罐為生病的母親找水，水罐一次次發生變化，最終水罐里涌出水流，跳出七顆鉆石升上天空，變成了七顆星星。
二、檢查預習題
1、匯報學生字情況。
2、說一說，學生字時有困難嗎？你是怎么做的？
三、交流討論
1、小組討論（二）題。
2、全班交流匯報。
四、鞏固練習。
練習冊p27題一、題二。
第二課時
學習目標：
1、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。
2、通過學習，懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
3、有感情的朗讀課文。
學習過程：
一、預習課文。
1、看拼音寫漢字
tuo mo shui guan yong chu bi jing ai tong
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tian shi di guo lai ren zhu cou cheng wu ye
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、全文主要寫的是誰？（ ）是圍繞什么事展開的？（ ）什么東西在不斷的變化？（ ）
二、學習反饋
1、默寫預習題中的詞語。
2、討論回答預習題2.
三、研讀課文，分組合作交流
1、朗讀第一自然段，你能讀懂什么？
2、朗讀第二至第四自然段，小姑娘的水罐發生了幾次變化，結果怎樣？為什么會有這樣的變化？
3、你喜歡小姑娘嗎？為什么？
四、拓展延伸
1、課文題目是《七顆鉆石》，有什么樣的含義？
2、想象：如果小姑娘的水罐沒有變化，也找不到水，碰到小狗干渴，遇到過路人討水喝會怎樣說、怎樣做呢？
五、鞏固練習
練習冊p27題3、題4.
七顆鉆石導學案 篇4
教學目標：
1、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；
2、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
教學過程：
一、復習導入
1、今天我們繼續學習《七顆鉆石》。首先我們復習一下昨天學習的字詞。
2、出示詞語。指名學生認讀。
3、最后一行的詞語請大家一起讀：旱災 干涸 干枯 焦渴
4、看到這四個詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？
二、初步感知，理清脈絡
1、所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動物都焦渴而死，這個時候，對于地球上這些可憐的生命來說，水就是——生的希望。為了生的希望，為了母親的健康，一個小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門，為她生病的母親去找水。在找水的過程中，小姑娘的水罐發生了許多神奇的變化。你們通過課前預習都找到答案了嗎？和小組同學交流，相互說說發生了哪些變化？然后完成自學提示練習。
2、學生板書水罐的變化。
3、針對學生板書糾錯或補充。
三、深入理解，感悟愛心
1、水罐的變化是如此的神奇，那么到底是什么原因讓它發生了這些變化呢？請同學們按照老師給你們的學習錦囊，討論學習。
要求：分小組解決問題。1、2小組解決水罐為什么會由空的，變成滿的？3、4小組找出水罐為什么會變成銀的？5、6小組解決水罐為什么會變成金的？7、8小組解決水罐為什么會跳出鉆石、涌出水流？
2、小組討論、交流。把討論的結果寫在黑板上。
3、各小組派代表匯報，談感受，其他小組補充。
4、小結：正是小姑娘和母親之間這深深的、濃濃的愛，以及她對小動物、過路人這無私廣博的愛融合在一起，匯成了一股濃濃的愛流，（板書：畫心）是愛心創造了奇跡，地球上終于有了新鮮的水流。
四、感情朗讀，深化情感
1、多么感人的童話故事啊，讓我們把這些動人的句子再讀一讀，感受小姑娘善良純潔的心靈。
2、出示句子，學生自由朗讀。
3、指名學生朗讀，其他學生評議。
五、結合自身，升華主題
1、正是因為有了愛，我們現在每天才能夠快樂、幸福的生活。能不能把自己感受到的愛，和大家一起來分享呢？下面就讓我們共同討論一個溫馨的話題——愛是什么？你感受到的愛是什么樣的？
2、同學們確實長大了，能夠感受到我們的父母、長輩、老師、同學的關愛，你們有沒有想過，在感受愛的同時，也要付出一些愛呢？你想把愛獻給誰呢？又會怎樣去做呢？
3、除了身邊的人，我們還可以把愛獻給動物和植物呢！看小動物受傷了，你愿不愿幫它，看見小草倒了，愿不愿把它扶起來呢？
4、同學們拿出你愛心卡，把你感受到的愛，和想付出的愛，寫在上面好嗎？寫好的同學，把它貼在黑板上。（音樂：愛的奉獻）
5、老師看到了你們親手做的愛心卡，感受到了你們濃濃的愛，也體會到了付出和被愛是同樣的幸福。老師希望你們盡情地享受愛，也大方地去付出愛。就像歌曲唱的那樣，只要人人都獻出一點愛，世界會變成美好的人間。
六、布置作業，拓展練筆
選擇下面其中一個情節，展開想象編故事。
①小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個什么樣的夢呢？
②小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經發生了什么樣的故事呢？
③從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會發生什么樣的變化？
七顆鉆石導學案 篇5
溫馨寄語： 少壯不努力，老大徒傷悲。
學習目標：
1、借助文中注音認真讀課文，做到讀準字音，讀通句子，不添字、丟字，不破句。
2、借助文中拼音認識“竟、匆、絆”等8個字，正確書寫 “渴、罐、累”等15個生字，正確書寫詞語“鉆石、焦渴、水罐”等11個詞語。結合上下文理解“焦渴、喜出望外”的意思。
3、在熟讀課文的基礎上，能用自己的話說一說課文的主要內容。
知識鏈接：
列夫·托爾斯泰是俄國偉大的現實主義作家,出身貴族,但他同情被壓迫的農奴。他青年時期就開始文學創作,代表作有中篇小說《戰爭與和平》《復活》等。列寧稱他為“俄國革命的一面鏡子”。
學習過程：
預習導學
一、讀一讀
1、我會借助文中拼音認真讀課文，讀準字音，讀通句子，對于難讀的句子我還要多讀幾遍，爭取讀好。
2、我還要和同桌比賽讀，看誰讀得好。
二、說一說
通過讀課文我能用自己的話說一說課文的主要內容。
三、做一做
1、（1）我會給橫格中的生字注音，自讀兩遍。
（2）給田字格中的生字注音、組詞，并說給同桌聽。
2、我會正確讀出下面的詞語。
鉆石 焦渴 水罐 舔一舔 哀求 吞咽 喜出望外 匆匆忙忙
涌出 唾沫 遞給 湊上去 勞累 竟然 忍不住 清澈新鮮
其中易讀錯的字是： ，易寫錯的字是： 。其中的多音字是 ，我會給另外一個音組詞 。我知道“焦渴、喜出望外”的意思 、 。
四、問一問：通過讀課文，我還有一些疑問想和大家交流。
交流分享
對學、組內群學解決不能解決的問題
班級大組展示
學后小結
當堂檢測
1、看拼音寫詞語。
zuàn shí jiāo kě tuò mo xīn xiān
( ) ( ) ( ) ( )
shuǐ ɡuan cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ xǐ chū wàng wài
( ) ( ) ( )
2、形近字組詞
勇（ ）沫 （ ）奏（ ）唾（ ）
涌（ ）味 （ ）湊（ ）錘（ ）
第二課時
學習目標：
1、通過自讀、賽讀等形式熟讀課文，讀出美好的感情。
2、通過默讀課文，找一找水罐發生了什么變化，說一說從水罐的一次次變化中體會到了什么。
3、通過熟讀課文，用自己的話加入想象講一講這個故事。
課前引橋：
1、班內默寫容易寫錯的生字詞。
2、回顧課文主要內容。
學習過程：
1、這篇童話寫得真美，我要帶著美好的感情來讀一讀，讀出贊美之情。
2、水是生命的源泉，人一天也不能離開水。我要有感情地讀一讀第一段，讀出當時水的重要性。
3、小姑娘的經歷多么奇妙，我來默讀2、3段，找一找水罐發生了哪些變化，說一說從水罐一次次的變化中體會到了什么。
4、這篇童話故事美麗的結尾寄予了作者美好的愿望，我想帶著我的理解讀一讀，想一想為什么用“七顆鉆石”為題目？
拓展延伸：
這個故事真神奇，我要展開想象講講這個故事。
交流分享
對學、組內群學解決不能解決的問題
班級展示解疑
學后小結
當堂檢測：
1、水罐發生了一次次神奇的變化，主要有：空木水罐——（ ）——掉在地上端端正正，水依然是滿的——（ ）——金水罐——（ ），在水罐的一次次變化中，我體會到是 的力量使它發生了神奇的變化。
2、小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑去。
（1）造句：一…就…
（2）結合劃橫線的詞語，讀這句話我體會到 。