中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學語文教案 > 小學三年級語文教案 > 《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計(精選13篇)

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計

發(fā)布時間:2023-08-24

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計(精選13篇)

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇1

  之二

  教育新時空

  一、復習

  1、指名背誦第1段

  2、回憶第一段的寫作順序。

  二、細讀2-3段

  1、同學們在預習課文時,就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)課文第2、3 段跟第一段的寫法是一樣的。

  2、同學們想怎樣來學習這兩段呢?

  ①我們先自己讀,把課文讀懂,讀熟,背會。

  ②相互討論,交流學習收獲和不懂的問題。

  ③好的句式會學習運用。

  3、我覺得用這樣的方法學習這兩段很好,大家開始學吧。

  4、學生自學。

  5、師生討論(第2段)

  ①這一段是圍繞哪句話寫的?這句話是什么句?

  板書:熱鬧

  ②怎樣讀這一句才能把作者表達的意思顯示出來?

  ③圍繞“熱鬧”,作者從幾個方面進行具體描寫的?

  板書:

  船多 農(nóng)副產(chǎn)品多

  人多 做買賣的多

  ④這四個方面的描寫,作者是不是平均用力?

  (有詳有略)

  ⑤看到這么多的農(nóng)副產(chǎn)品,你的心情怎樣?能把這樣心情讀出來嗎?

  ⑥出示:

  沉睡著的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了。

  a、這是個什么句?改成“把”字句怎么講!

  b、你能說說這句話的意思嗎?

  c、多么有意思的小鎮(zhèn),它像人一樣醒來了,朗讀時,要輕快活潑,讀出小鎮(zhèn)由恬靜轉(zhuǎn)入熱鬧的變化來。

  d、練讀、指名讀。

  ⑦這一節(jié)中,有沒有發(fā)現(xiàn)哪些詞句寫得很有情趣?怎樣朗讀呢?

  6、這段寫得真好,你們看,圍繞“熱鬧”有略寫有詳寫,有擬人有比喻,能不能把它背下來?

  第3段。

  1、誰來說說這一段學會了什么?板書:緊張

  2、小鎮(zhèn)上各種聲音交織在一起,你聽了,感覺怎樣?文中哪個詞語告訴我們聽了很悅耳很舒服?

  3、小鎮(zhèn)上的人們加快了生活的節(jié)奏,呈現(xiàn)出一派繁忙的景象,請一邊看文中插圖,一邊朗讀這一段,進一步感知小鎮(zhèn)早晨的緊張。

  4、指名背誦,集體背誦。

  三、回讀第4段

  1、課文第三段分別寫了小鎮(zhèn)早晨的“恬靜”、“熱鬧”、“緊張”,最后作者飽滿深情地發(fā)出了這樣的贊嘆:

  2、齊讀

  3、這句話在全文中起什么作用?

  4、這篇課文是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

  四、總結(jié)課文

  1、有感表地朗讀全文

  2、課文寫了小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張、字里行間流露出作者怎樣的感情?

  板書:熱愛家鄉(xiāng)

  五、作業(yè) 。

  1、在括號里填上合適的詞

  碧綠的( ) 悄悄地( ) 熱鬧的( ) 靜靜地( ) 和諧的( )

  2、背誦課文

  3、實踐活動

  組織學生參觀當?shù)氐募Q(mào)市場,商場或工廠,按先概括,后具體的敘述方法,抓住某一特點寫一段話。

  板書:

  恬靜

  小鎮(zhèn)的早晨 熱鬧 多美啊

  緊張

  熱愛家鄉(xiāng)

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇2

  一、復習

  1、指名背誦第1段

  2、回憶第一段的寫作順序。

  二、細讀2-3段

  1、同學們在預習課文時,就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)課文第2、3 段跟第一段的寫法是一樣的。

  2、同學們想怎樣來學習這兩段呢?

  ①我們先自己讀,把課文讀懂,讀熟,背會。

  ②相互討論,交流學習收獲和不懂的問題。

  ③好的句式會學習運用。

  3、我覺得用這樣的方法學習這兩段很好,大家開始學吧。

  4、學生自學。

  5、師生討論(第2段)

  ①這一段是圍繞哪句話寫的?這句話是什么句?

  板書:熱鬧

  ②怎樣讀這一句才能把作者表達的意思顯示出來?

  ③圍繞“熱鬧”,作者從幾個方面進行具體描寫的?

  板書:

  船多 農(nóng)副產(chǎn)品多

  人多 做買賣的多

  ④這四個方面的描寫,作者是不是平均用力?

  (有詳有略)

  ⑤看到這么多的農(nóng)副產(chǎn)品,你的心情怎樣?能把這樣心情讀出來嗎?

  ⑥出示:

  沉睡著的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了。

  a、這是個什么句?改成“把”字句怎么講!

  b、你能說說這句話的意思嗎?

  c、多么有意思的小鎮(zhèn),它像人一樣醒來了,朗讀時,要輕快活潑,讀出小鎮(zhèn)由恬靜轉(zhuǎn)入熱鬧的變化來。

  d、練讀、指名讀。

  ⑦這一節(jié)中,有沒有發(fā)現(xiàn)哪些詞句寫得很有情趣?怎樣朗讀呢?

  6、這段寫得真好,你們看,圍繞“熱鬧”有略寫有詳寫,有擬人有比喻,能不能把它背下來?

  第3段。

  1、誰來說說這一段學會了什么?板書:緊張

  2、小鎮(zhèn)上各種聲音交織在一起,你聽了,感覺怎樣?文中哪個詞語告訴我們聽了很悅耳很舒服?

  3、小鎮(zhèn)上的人們加快了生活的節(jié)奏,呈現(xiàn)出一派繁忙的景象,請一邊看文中插圖,一邊朗讀這一段,進一步感知小鎮(zhèn)早晨的緊張。

  4、指名背誦,集體背誦。

  三、回讀第4段

  1、課文第三段分別寫了小鎮(zhèn)早晨的“恬靜”、“熱鬧”、“緊張”,最后作者飽滿深情地發(fā)出了這樣的贊嘆:

  2、齊讀

  3、這句話在全文中起什么作用?

  4、這篇課文是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

  四、總結(jié)課文

  1、有感表地朗讀全文

  2、課文寫了小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張、字里行間流露出作者怎樣的感情?

  板書:熱愛家鄉(xiāng)

  五、作業(yè)。

  1、在括號里填上合適的詞

  碧綠的( )  悄悄地( )  熱鬧的( )  靜靜地( )  和諧的( )

  2、背誦課文

  3、實踐活動

  組織學生參觀當?shù)氐募Q(mào)市場,商場或工廠,按先概括,后具體的敘述方法,抓住某一特點寫一段話。

  板書:

  恬靜

  小鎮(zhèn)的早晨  熱鬧     多美啊

  緊張

  熱愛家鄉(xiāng)

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇3

  之四

  吳海芳

  教學目的

  1、細讀課文,理解課文內(nèi)容,感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的意境美,增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  重點難點 在讀背中理解課文內(nèi)容,積累語言材料。

  教具 課文精彩段落投影

  教學過程 

  一、復習檢查小鎮(zhèn)的早晨是什么樣的?

  二、細讀課文

  1、自由選擇一段朗讀,思考:這一段圍繞哪句話來寫的,圍繞這句話寫了哪些內(nèi)容,你體會到了什么?

  2、交流第一節(jié)。(不定)

  (1)學習第一節(jié) A 中心句:小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。

  B 從哪里可以看出恬靜呢?

  C 朗讀師生對讀

  D 交流總結(jié)學法

  A找中心句B讀句子體會

  3、交流第二節(jié) A中心句:小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。

  B“熱鬧”表現(xiàn)在哪些方面?

  C體會用詞用句的精當。

  D熟讀成誦出示填空題,幫助學生背誦。

  4、第三節(jié)方法同上。

  5、教學第五節(jié)小鎮(zhèn)的早晨美在哪里?

  三、背誦課文反饋

  四、作業(yè) :

  五、寫作特點:

  1、全文先分后總,每段內(nèi)又“由總到分”的順序來敘述的。層次清楚,結(jié)構(gòu)嚴謹。

  2、篇幅短小,語言淺顯、流暢。在敘述中自然流露出對小鎮(zhèn)的贊美之情。

  六、實踐活動參觀南郊早晨的農(nóng)貿(mào)市場、街道、商店、工廠等,并按“先概述,后具體”的敘述方法,抓住某一方面特點,作口頭介紹。

  聽寫詞語。自讀課文,歸納。

  學生根據(jù)問題回答通過描寫“小河”、“小橋”、“小船”、“太陽”、“晨練”的“老人”等句子加以體會。

  自由練讀,指名讀。

  按以上方法自學課文朗讀體會讀一讀,說說好在哪里?

  齊讀第五節(jié)聯(lián)系上下文說說根據(jù)板書的提示背誦挑幾句或一節(jié)指名背

  1、背誦課文

  2、圍繞“課外活動時,校園真熱鬧啊”這一句中心句,把“熱鬧”寫具體。

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇4

  之三

  吳海芳

  小橋、流水、人家,是江南所特有的,讓不少人羨慕不已、讓不少人向往心儀!款款走來。靜坐于小橋流水人家中,綿長的情調(diào),幽遠的詩韻,不經(jīng)意間便浮上心頭。上節(jié)課我們初步感知了江南小鎮(zhèn)的早晨,你覺的小鎮(zhèn)的早晨怎樣?

  江南是我們的家鄉(xiāng),生活在這詩夢般的小鎮(zhèn)上,怎能不讓我們有別樣的情懷?(邊出示圖片邊過渡)你最喜歡小鎮(zhèn)早晨的什么特點,請同學們翻開書,找出來,讀一讀?

  學生自讀課文,找出自己喜歡的段落

  再細細地讀讀你找出的這一段話,找出你喜歡的句子。

  你讀懂了什么?或者你還有哪里不懂的?做好記號(出示)

  交流體會品位,感受小鎮(zhèn)早晨的美

  (一)第一自然段的學習

  1、指名讀

  出示一些句子

  思考:⑴想想這一段寫出小鎮(zhèn)早晨的什么特點,劃出總起句。

  ⑵結(jié)合插圖想想,課文通過哪些景物來表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨這一特點,用“△△”標出。

  2、交流討論得出:恬靜:河水、小船

  結(jié)合理解“恬靜”

  交流喜歡的句子

  3、重點研讀“河水”和“小船”的句子,用標出表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨恬靜的詞語,再練習有感情地朗讀。

  4、交流,指導朗讀,(用上插圖)

  (1)穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條碧綠的玉帶。

  (你感覺怎樣:)

  (2)河水清澈透明,河面波光粼粼(你見過這樣的嗎,你想說什么?)

  (3)小河上橫跨……搖過

  (在這樣清澈的如玉帶般的河面上不時有小船從……,你感覺怎樣?)

  5、感情朗讀:讓我們邊讀邊想象小河、石橋、小船組成的圖畫,感受一下小鎮(zhèn)早晨的恬靜美麗吧!(自由讀,齊讀,試背)

  6、歸納閱讀步驟:

  (1)找出總起句,想想小鎮(zhèn)早晨有什么特點;

  (2)想想課文抓住哪些景物寫小鎮(zhèn)早晨的特點;

  (3)讀有關(guān)詞句,體會課文怎樣具體體現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨的特點;

  (4)有感情地朗讀課文。

  老師從你們的讀中,的確感受到了小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的,這恬靜中無時無刻不感受到一種美。

  我們在作者的筆下,似乎看到了小鎮(zhèn)的早晨,淡淡的霞光,凈得透明的小河,有趣而悠閑的烏篷船,現(xiàn)在,讓我們在美妙的音樂中,向大家介紹這恬靜的小鎮(zhèn)。

  (二)第二自然段的學習

  被木船悠閑的搖櫓聲喚醒的早晨又是怎樣的?

  (區(qū)分)喚醒驚醒

  a.一聲驚叫聲把我從睡夢中。

  b.清晨,媽媽用親切的聲音我。免得我上學遲到。

  哪些句子你能體會到小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的?自讀找出后小組交流

  出示一些佳句

  (三)第三自然段的學習

  小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的,小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的,小鎮(zhèn)的早晨又是緊張的,

  學生自讀后向大家介紹小鎮(zhèn)早晨的緊張,體會緊張之美

  (四)練習

  把“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。小鎮(zhèn)的早晨是緊張的。”合并成一句話

  小結(jié)導入  最后一小節(jié)。練讀最后一小節(jié)。

  小橋流水,很多個夜晚,幽幽的湖水伴我入夢,盈盈笑意中仿佛一段娓娓婉約的古老故事,就在青石板鋪成的街頭向我走來。是啊,我愛我的小鎮(zhèn),那么,你呢?生活在這樣的小鎮(zhèn),你想說些什么?

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇5

  教學內(nèi)容:義務教育六年制小學語文第七冊第六單元第三篇課文

  教學目標:

  1、教學課文第2、3、4自然段,感受小鎮(zhèn)早晨恬靜熱鬧緊張的氣氛。

  2、理解“恬靜、不由自主、價廉物美”等詞語的意思,能用“價廉物美”造句。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學重難點:感受小鎮(zhèn)早晨恬靜的特點。

  教具準備:課文錄音、投影片一張、小黑板

  一:引入

  1 昨天,劉老師和大家一起來到了江南水鄉(xiāng),初步感受到水鄉(xiāng)改革開放以來,生機勃勃的景象,而他的早晨又是那樣與眾不同,作者筆下小鎮(zhèn)的早晨有哪三個特點?(根據(jù)學生回答板書:恬靜熱鬧 緊張)

  2今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學習18課。出示課題(齊讀課題)我們要從語言文字中具體體會小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張的氣氛。

  二:講讀第二自然段

  1 體會小鎮(zhèn)早晨的寧靜。

  T:(指著板書)小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的,恬靜的近義詞是什么?

  S:寧靜、安靜。

  T:課文是怎樣具體寫出這種寧靜的,請同學們把書翻到139面,我們來讀讀課文第二自然段,思考下列問題:

  小黑板輕聲讀課文,想想:

  出示1、這一自然段通過哪幾方面寫出小鎮(zhèn)早晨的“寧靜”,用圈出。

  2、你是從哪些詞句中具體體會到小鎮(zhèn)早晨的“寧靜”用劃出,并用圈出重點詞。

  2、反饋:

  A、這一自然段通過哪些景物寫出小鎮(zhèn)早晨的“寧靜”

  板書:河水小船石橋

  B、你是從哪些詞句中具體體會的?

  板書:靜靜停悄悄輕輕遙遙相對

  3、體會小鎮(zhèn)早晨的美。

  T(指著板書)小河靜靜的,岸邊停滿了小船,不時有一葉葉小舟從橋洞悄悄鉆出來又在水上輕輕飄過,兩座石橋遙遙相對,這一切給人一種多么寧靜的感覺啊!如果老師把這一自然段的總起句改成下面這句話,你們看看效果有什么不一樣?

  出示:小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。

  小鎮(zhèn)的早晨是寧靜的。

  學生體會:恬靜帶有寧靜、舒適、美的感覺。

  T:課文又是怎樣把這種美寫出來的?大家找一找。

  根據(jù)回答出示比喻句:河水凈得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮(zhèn)。

  指導朗讀

  繼續(xù)體會

  T:由此可見,小鎮(zhèn)的早晨是寧靜的,小鎮(zhèn)的早晨又是美的,所以說小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。

  4、指導朗讀

  A這一自然段我們應該怎樣讀,我們來聽聽課文錄音,體會他是怎樣把小鎮(zhèn)的寧靜和美讀出來的。

  B集體朗讀。

  三:自學課文第三、四自然段

  1、總結(jié)學法

  T:現(xiàn)在誰來告訴老師我們是怎樣學懂課文第二自然段的?

  學生回答第二自然段的學習要求。

  如果現(xiàn)在我要學習小鎮(zhèn)早晨熱鬧的氣氛,那學習方法可以怎樣改,緊張呢?

  2、自學三四自然段

  T:接下來的這兩個特點,同學們可根據(jù)自己喜歡,任選一個具體體會,看誰體會的最好。

  3、反饋熱鬧

  A 從哪幾方面具體反映小鎮(zhèn)早晨熱鬧的特點?

  根據(jù)回答板書:行人土特產(chǎn)趕集的農(nóng)民

  B 行人多,你是怎樣體會到的?

  出示句子:路不寬,人很多,你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。(T:不由自主是什么意思,為什么會不由自主?)

  C 土特產(chǎn)也很多你是怎么知道的?(板書:擺滿)

  T:這里的土特產(chǎn)不僅數(shù)量多,新鮮,而且價格便宜。因此

  出示1、來趕集的農(nóng)民面帶微笑,甜甜的訴說著自己的產(chǎn)品。

  句子2、中國商品質(zhì)量好,價格便宜,英國顧客連聲贊嘆,“中國商品真是!”

  3、價廉物美——

  趕集的農(nóng)民甜甜的訴說著自己的產(chǎn)品價廉物美,甜甜的訴說說明他們在干什么?假如你是趕集的農(nóng)民你怎樣招呼顧客?

  T:路上行人擁擠,農(nóng)貿(mào)市場擺滿了價廉物美的土特產(chǎn),趕集的農(nóng)民呦喝著招呼顧客,可見小鎮(zhèn)的早晨是多么熱鬧呀!

  D 指導朗讀:

  讀這一段應該怎樣讀?(聲音響亮)

  4、反饋緊張

  A從哪幾方面具體反映小鎮(zhèn)早晨緊張的特點?

  板書:店鋪小攤熟食店農(nóng)家姑娘

  B重點板書:早早開張忙個不停緊張急匆匆

  T:如今小鎮(zhèn)辦起了絲廠、綢廠、服裝廠、水泥廠、機械廠,以前的小鎮(zhèn)是不是這樣?小鎮(zhèn)今昔變化說明了什么?

  C讀最后一句(小鎮(zhèn)在變化,小鎮(zhèn)在前進。)

  D找出小鎮(zhèn)變化的語句。

  5、小結(jié)

  小鎮(zhèn)在變化,小鎮(zhèn)在前進,小鎮(zhèn)的熱鬧緊張的氣氛說明改革開放使小鎮(zhèn)變得欣欣向榮,小鎮(zhèn)人民的生活水平日新月異。

  四:總結(jié)

  剛才我們學習了課文的二三四自然段,具體體會了小鎮(zhèn)早晨的三個特點,從而感受到小鎮(zhèn)在改革春風的沐浴下欣欣向榮的氣氛。通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?

  五:布置作業(yè)

  《課堂作業(yè)》第四題1、2 第五題1。

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇6

  教學過程:

  一、復習導入

  同學們,上節(jié)課,我們一起走進了江南水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn),領(lǐng)略了那兒的美景。今天,就讓我們再次去江南小鎮(zhèn)走一走、看一看,去細細品味——(師引讀)《小鎮(zhèn)的早晨》。

  二、品文悟境

  (一)整體感知美

  1、通過上節(jié)課的學習,誰能用課文中的一句話來說說小鎮(zhèn)的早晨是怎樣的?

  2、出示:小鎮(zhèn)的早晨多美呀!

  指名讀,齊讀。

  3、(邊板書邊提要求)小鎮(zhèn)的早晨真美呀,那為什么會讓我們感到這么美呢?打開課本,默讀全文,找找課文中的哪幾句話告訴了我們原因。

  4、出示:小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。

  小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。

  小鎮(zhèn)的早晨是緊張的。

  (二)品讀感受“安靜美”

  1、默讀第二自然段,想想這段話描寫了小鎮(zhèn)早晨的什么特點?找出能體現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨特點的詞句,做上標記,體會體會。

  2、教師發(fā)現(xiàn)大家書上都留下了思考的痕跡,快把你的讀書收獲和觀點說一說。

  3、同學們交流得真熱烈!我們一起說一說吧!(全班交流)

  這段話描寫了小鎮(zhèn)早晨安靜的特點。

  a、淡淡的霞光下,河面閃爍著一片片銀鱗。

  淡淡的霞光像銀鱗一樣的河面,多靜,多美!誰來讀一讀。

  b、河水清得透明,靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。

  河面靜,只有銀鱗閃爍,河水靜,悄無聲息地流進小鎮(zhèn),誰愿做這條靜靜的美麗的小河,試著讀讀這兩句話。

  指名讀,同桌互讀。

  c、不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來……輕輕蕩漾。

  表演讀、師生接讀。

  4、“書讀百遍,其義自見”,用心再讀第二自然段,找找還從哪些詞句體會到小鎮(zhèn)早晨安靜的?

  5、交流:停泊的船群、靜靜的石橋。

  小結(jié):這段話按一定順序描寫了小鎮(zhèn)早晨安靜的特點,如果我們學習交流時按順序會更好!

  淡淡的霞光,清澈的小河,停泊的船群,靜靜的石橋,輕巧的小船,好似一幅淡雅的水墨畫,又像一首清新的小詩,安靜的小鎮(zhèn)早晨多美呀!

  讓我們通過聲情并茂的朗讀,再次向大家介紹這安靜的美麗的小鎮(zhèn)的早晨,不僅要讀出聲,更要讀出情來!

  (三)自主學習“熱鬧美”、“忙碌美”

  1、用學習第二段的方法自學三、四段。

  2、小組內(nèi)交流交流,互相補充、共同提高。

  3、展示學習成果。

  a、第三自然段寫出了小鎮(zhèn)早晨熱鬧的特點。

  交流:人多,理解“不由自主”

  物多。讓我們隨著擁擠的人流一起到小鎮(zhèn)的街上去看一看,你看到了什么?

  不止這么多,文中還用了省略號,說明還有很多,你的眼睛全看清楚了嗎?太多了,眼睛都看不過來了,就是“目不暇接”,在生活中有過“目不暇接”的感受嗎?

  蔬菜的新鮮,尤其是鮮活的大魚、小蝦,又蹦又跳的小羊、長毛兔、大鵝不停地叫喚,更讓感覺熱鬧。

  小結(jié):那擁擠的人流,那琳瑯滿目的物品,那聲聲高昂的叫賣,那淳樸熱情的微笑,又讓我們感受到熱鬧的小鎮(zhèn)早晨的多美!

  b、那怎樣能讀出小鎮(zhèn)早晨的熱鬧呢?(歡快、高興、大聲點)

  c、那讓我們用歡快的語氣由衷地贊美這熱鬧、繁榮的景象吧!齊讀第三自然段。

  d、展示第四自然段的學習成果。

  第四自然段寫出了小鎮(zhèn)早晨忙碌的特點

  學生、婦女、個體戶、農(nóng)家姑娘

  e、怎樣能讀出“忙碌”?

  指名讀。

  小結(jié):小鎮(zhèn)人民忙碌、朝氣蓬勃的身影更讓人們感受到小鎮(zhèn)的早晨是多么美!

  (四)小鎮(zhèn)人民雖然忙碌著,但是他們快樂著,因為他們的忙碌使得小鎮(zhèn)不斷在變化,在前進,小鎮(zhèn)發(fā)生了怎樣的變化呢?

  小結(jié):貧窮落后的小鎮(zhèn)已成為過去,如今這里興旺發(fā)達繁榮昌盛,將來人們會用智慧和勤苦把小鎮(zhèn)建設(shè)得更加美好!

  三、總結(jié):

  今天,我們隨著作者伴著晨曦,游覽了早晨的桃源小鎮(zhèn),感受到了它的安靜、熱鬧與忙碌,欣賞了這番背景后,你想說些什么呢?

  讓我們一起由衷的贊美:啊,多美的小鎮(zhèn)的早晨!

  四、小練筆:

  按照“先總后分”的敘述方法,抓住某一方面特點,進行了一次小練筆《校園的早晨》。

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇7

  教學目標:

  1、感受小鎮(zhèn)恬靜、熱鬧、緊張的特點。

  2、感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)改革開春風沐浴下的勃勃生機。

  3、有感情地朗讀課文。

  4、體會總分結(jié)構(gòu)和抓住特點具體描寫景物的寫作方法,仿寫片斷。

  教學過程:

  一、復習導入:

  1、上一堂課,我們初步學習了《小鎮(zhèn)的早晨》,大家回憶一下,小鎮(zhèn)的早晨是怎樣的?(板書:恬靜、熱鬧、緊張)

  2、這一堂課,我們繼續(xù)學習《小鎮(zhèn)的早晨》。

  二、導學第二自然段:

  1、自由讀第二自然段,

  思考:⑴想想這一段寫出小鎮(zhèn)早晨的什么特點,劃出總起句。

  ⑵結(jié)合插圖想想,課文通過哪些景物來表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨這一特點,用“△△”標出。

  2、交流討論得出:恬靜:河水、小船(板書)

  結(jié)合理解“恬靜”

  3、重點研讀“河水”和“小船”的句子,用“··”標出表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨恬靜的詞語,再練習有感情地朗讀。

  4、交流,指導朗讀,(用上插圖)

  (1)淡淡的霞光下,寬寬的河面閃爍著片片銀鱗;河水凈得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮(zhèn)。

  (銀鱗指什么,在怎樣的情況下出現(xiàn),說明什么)

  (2)沿街停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只。

  (3)兩座拱形石橋遙遙相對,座落在小鎮(zhèn)兩頭,不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,又在河上輕輕飄過。

  (“飄”換成“駛”,哪個好,好在哪里)

  5、感情朗讀:讓我們邊讀邊想象小河、石橋、小船組成的圖畫,感受一下小鎮(zhèn)早晨的恬靜美麗吧!(自由讀,齊讀,試背)

  6、歸納閱讀步驟:

  (1)找出總起句,想想小鎮(zhèn)早晨有什么特點;

  (2)想想課文抓住哪些景物寫小鎮(zhèn)早晨的特點;

  (3)讀有關(guān)詞句,體會課文怎樣具體體現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨的特點;

  (4)有感情地朗讀課文。

  三、扶學第3自然段:

  1、按以上方法進行小組討論學習

  2、集體交流:

  ⑴總起句,特點:熱鬧(板書)

  ⑵景物:人流、土特產(chǎn)、趕集農(nóng)民

  ⑶重點理解:

  ①路不寬,人很多,你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。(理解“不由自主”,為什么“不由自主”能看出熱鬧?)

  ②沿街擺滿了各種土特產(chǎn):……………………大白鵝……

  ③……甜甜地訴說……價廉物美。(理解“價廉物美”)

  說話練習:農(nóng)民是怎樣訴說的,也學學農(nóng)民訴說一番。

  ⑷上文說小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的,這里又說是熱鬧的,這不矛盾嗎?這里的“又”表示什么?

  3、合理選擇方式,如朗讀、設(shè)計表演等,再現(xiàn)小鎮(zhèn)熱鬧的景象。

  a、設(shè)計表演:請一個同學當導演,設(shè)計這一段文字的表演,請大家結(jié)合插圖,也可以根據(jù)平時經(jīng)歷,想一想。

  (1)一位同學談設(shè)計:誰愿意發(fā)表一下自已的高見。掃

  (2)其他同學改正、補充意見

  (3)分配演出人員:

  (4)演后評價,小結(jié):小鎮(zhèn)的早晨就這么熱鬧,你能從中感受到什么嗎?

  b、感情朗讀

  四、自學第四自然段:

  1、用以上方法自學第4自然段

  2、交流(請一位同學上臺當小老師)

  ⑴特點:緊張

  ⑵景物:店鋪、小攤、熟食店、農(nóng)家姑娘

  3、重點理解最后兩句話:

  (1)為什么出現(xiàn)的人流是“彩色”的呢?

  (2)過去,一尺絲綢一根絲線都要從外面買進來的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為什么會發(fā)生這么巨大的變化呢?(改革開放給蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機)

  4、感情朗讀

  五、小結(jié):

  是啊,美麗的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)沐浴著改革開放的春風不斷發(fā)展,不斷前進,煥發(fā)著勃勃的生機,這只是我們偉大祖國社會主義建設(shè)飛速發(fā)展的一個縮影。讓我們用敏銳的雙眼去觀察身邊的變化,感受祖國快步前進的腳步吧!

  六、仿寫練習:學校(家庭)的早晨是緊張的。

  (1)說:從哪些方面表現(xiàn)緊張;(2)寫;(3)評;

  板書設(shè)計:

  恬靜:河水 小船 美麗

  小鎮(zhèn)的早晨  熱鬧:人流 土特產(chǎn) 趕集 農(nóng)民

  緊張:店鋪 小攤 熟食店 農(nóng)家姑娘 勃勃生機

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇8

  教學目標:

  1、理解課文內(nèi)容,了解小鎮(zhèn)的早晨美在哪里?各有什么特點?

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景,體會作者的贊美之情。

  教具:

  字卡、班德瑞弦樂,江南相關(guān)圖片

  教學過程:

  一、檢查、導入

  1、看有關(guān)江南的風景圖片進行口語交際

  2、在我們江南,有許多古樸的小鎮(zhèn),那里小橋流水,綠樹成蔭,白居歇在他的憶江南里提到:江南好,風景舊曾諳,日出江花紅勝炎,春來江水綠如藍,能不憶江南。江南到底有多美呢?我們一起去看看。

  3、揭題,板題,結(jié)合識字、寫字。

  二、理解課文、指導朗讀

  1、檢查預習情況:默讀課文,思考:通過預習你了解了什么?

  2、輕聲讀文,思考:哪一段話抒發(fā)了作者對小鎮(zhèn)的贊美之情?

  3、小鎮(zhèn)的早晨美嗎?美在哪里?找出來讀一讀

  4、相機指導朗讀

  5、自由讀文,說說你喜歡的段落

  6、配樂讀

  三、總結(jié)

  1、你喜歡這小鎮(zhèn)的早晨嗎?喜歡它的什么特點?

  2、再讀文

  3、布置作業(yè):讀文,摘抄自己喜歡的句子,

  思考:小鎮(zhèn)的未來是什么樣子的?

  板書設(shè)計:

  小鎮(zhèn)的早晨安靜熱鬧啊,多美的小鎮(zhèn)的早晨!

  教學反思

  這是一篇淡雅清麗的散文,描寫了水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)特有的風韻。課上,我主要引導學生抓住文本的美,通過自主的閱讀實踐活動,感覺水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的魅力,欣賞優(yōu)美、精彩的語言,提高學生的語文素養(yǎng)。主要有以下兩點:

  1、寫作方法的滲透,在課文重點句段進行適當?shù)姆治觯寣W生懂得將要表達的句子說得具體、生動。

  2、倡導學生個性化的閱讀,讀書百遍,其意自現(xiàn)。讓學生有充分輕松的時間去讀書,讓他們自己品味文章的美。

  但是做得仍是很不夠,主要有以下幾點:

  1、對學生研究不夠,備課時沒有領(lǐng)悟好編者的意圖,所以學生的讀沒有得到明顯的提高。若能在學生讀完之后,加以適當?shù)脑u價,讀的層次感覺應該會更好些。

  2、課堂指令不夠明確,語言不夠簡練。

  3、多媒體課件運用不當,成為課的干擾。

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇9

  教學內(nèi)容:2—4自然段。

  教學目標:

  1. 讀懂課文是怎樣具體描寫小鎮(zhèn)早晨的特點。

  2. 能有感情地朗讀課文。

  3. 感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。

  教學重點:

  1. 有感情地朗讀課文。2.背誦第2自然段。

  教學難點:

  體會小鎮(zhèn)早晨三個不同方面的特點。

  課前準備:

  1. 課件。

  2. 學生帶圖畫紙、蠟筆、勾線筆。

  教學過程:

  一、復習導入。

  上節(jié)課我們已經(jīng)學習了這篇課文的生字新詞以及第一自然段。這節(jié)課我們將繼續(xù)學習——(齊讀課題)。

  1. 師說詞義,生寫詞語。(恬靜、喚醒、價廉物美、悠閑)投影校對。

  2. 齊背第一自然段。

  3. 說說小鎮(zhèn)早晨的三個特點。(課件出示3個總起句,學生齊讀,師板書:恬靜、熱鬧、緊張)

  二、明確教學目標。

  指板書,說:這節(jié)課我們將深入地學習小鎮(zhèn)早晨的特點。

  三、理清寫作方法。

  1. 快速瀏覽2—4自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么相同之處?

  2. 學生匯報,師板書:總分。

  3. 復習學習總分段式的學法。學生匯報后,教師小結(jié),課件出示:

  學習先總起后分述段落的方法:

  (1) 劃出總起句。

  (2) 分幾個方面把總起句寫具體。

  ?四、這節(jié)課,我們將用這種方法自己學懂課文。四人小組任選其中一個特點合作學習,可采用以下的匯報形式。

  (課件出示):匯報形式:

  (1) 板書概括;

  (2) 列出圖表;

  ? (3) 感情朗讀;

  (4) 繪畫表示;

  (5) 語言表達;

  ……

  五、合作學習,匯報交流。(隨機點撥)

  (重點點撥第2自然段)

  第2自然段。“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。”

  1.根據(jù)學習方法匯報。分幾個方面寫具體。師板書:霞光、河水、小船(烏篷船)、拱形石橋、小舟。

  2.從哪些地方表現(xiàn)出恬靜呢?請選擇表達方式匯報。

  3.指導寫“河水”的句子。

  開火車(3人)讀寫河水的句子,問:你有什么感覺?

  想來看一看這河水嗎?(課件出示畫面+課文中的句子)

  你為什么發(fā)出贊嘆?

  a如果你就是這小鎮(zhèn)上的居民,每天清晨推開窗,第一眼看到的就是這一幅美景,你覺得怎樣呢?請你讀一下,將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。(聽你的朗讀真是一種享受,你不但讀出了聲,而且讀出了情。)

  b如果你是一名游客,面對這樣的畫面,又作何感想呢?誰愿來讀一讀?(聽了你的讀,我也真希望能親眼去看一看。)

  c如果你是攝影愛好者,當你將鏡頭對準這一條小河時,你又如何呢?也請你讀一讀。

  還有無數(shù)個“如果”,那么將你自己的理解讀出來吧!(齊讀句子)(多美呀!真感謝你們!)

  4.指導背誦。紹興電視臺需要招聘一位導游,考試內(nèi)容就是課文第2自然段。給大家2分鐘準備一下。(配上畫面+音樂)(指名2人背誦,愿意背的都來試一試。)

  第三自然段“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。”

  1.學生匯報,師板書:人很多、擺滿土特產(chǎn)(還可以從哪里看出?“……”)

  2.出示人多的句子,指名讀,特別是哪一個詞最能體現(xiàn)人多?(不由自主加紅點)

  3.這時候,你就在這人群中,你能把這句話讀好嗎?(你都站不穩(wěn)腳跟了。看來你確實感受到了人多。)齊讀。

  4.師引讀:沿街擺滿了各種土特產(chǎn):——生接。

  5.告訴我,你們?yōu)槭裁疵鎺⑿Γ坑衷谔鹛鸬卦V說著什么呢?

  6.真想聽聽你們再來甜甜地讀一讀這句話,好嗎?(齊讀句子)

  學習第4自然段“小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。”

  1.學生匯報,師板書:大街兩旁點心店、路邊小攤、大橋邊熟食店、河對岸彩色人流

  2.你從哪些地方可以看出“緊張”呢?

  3.出示句子:“河對岸”請你聯(lián)系上下文,說說你讀懂了什么?

  4. 對呀,她們正在為著自己幸福的生活而忙碌,奔波,雖然緊張,卻充滿了美好的希望!再來讀一讀這句話。

  5. 所以,小作者說(出示句子)小鎮(zhèn)在變化,在前進!齊讀。能不能將“前進”和“變化”交換一下?

  6. 小鎮(zhèn)的變化多么可喜呀!它必將朝著現(xiàn)代化的目標前進!

  五、練一練。

  有感情地背誦第2自然段。閱讀短文,完成練習。

  摘錄課文中的好詞佳句。仿寫:學校(或家庭)的早晨

  北京的金秋是多么的絢麗多姿。白楊樹發(fā)出“沙沙”的響聲,仿佛在告訴人們:“秋天來了!秋天來了!”一陣秋風吹過,山坡紅了,那是火紅的楓葉,如晚霞,如紅云;湖水清了,清得可以照人,宛如明鏡;山菊花開了,那樣絢麗,那樣嬌艷,真是別具風姿;還有的柿子,紅艷艷的蘋果……

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇10

  之六

  浙江省溫州市上陡門第一小學 鄧夏秋

  教學內(nèi)容:2—4自然段。

  教學目標 :

  1. 讀懂課文是怎樣具體描寫小鎮(zhèn)早晨的特點。

  2. 能有感情地朗讀課文。

  3. 感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。

  教學重點:

  1. 有感情地朗讀課文。2.背誦第2自然段。

  教學難點 :

  體會小鎮(zhèn)早晨三個不同方面的特點。

  課前準備:

  1. 課件。

  2. 學生帶圖畫紙、蠟筆、勾線筆。

  教學過程 :

  一、復習導入  。

  上節(jié)課我們已經(jīng)學習了這篇課文的生字新詞以及第一自然段。這節(jié)課我們將繼續(xù)學習——(齊讀課題)。

  1. 師說詞義,生寫詞語。(恬靜、喚醒、價廉物美、悠閑)投影校對。

  2. 齊背第一自然段。

  3. 說說小鎮(zhèn)早晨的三個特點。(課件出示3個總起句,學生齊讀,師板書:恬靜、熱鬧、緊張)

  二、明確教學目標 。

  指板書,說:這節(jié)課我們將深入地學習小鎮(zhèn)早晨的特點。

  三、理清寫作方法。

  1. 快速瀏覽2—4自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么相同之處?

  2. 學生匯報,師板書:總分。

  3. 復習學習總分段式的學法。學生匯報后,教師小結(jié),課件出示:

  學習先總起后分述段落的方法:

  (1) 劃出總起句。

  (2) 分幾個方面把總起句寫具體。

  ?四、這節(jié)課,我們將用這種方法自己學懂課文。四人小組任選其中一個特點合作學習,可采用以下的匯報形式。

  (課件出示):匯報形式:

  (1) 板書概括;

  (2) 列出圖表;

  ? (3) 感情朗讀;

  (4) 繪畫表示;

  (5) 語言表達;

  ……

  五、合作學習,匯報交流。(隨機點撥)

  (重點點撥第2自然段)

  第2自然段。“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。”

  1.根據(jù)學習方法匯報。分幾個方面寫具體。師板書:霞光、河水、小船(烏篷船)、拱形石橋、小舟。

  2.從哪些地方表現(xiàn)出恬靜呢?請選擇表達方式匯報。

  3.指導寫“河水”的句子。

  開火車(3人)讀寫河水的句子,問:你有什么感覺?

  想來看一看這河水嗎?(課件出示畫面+課文中的句子)

  你為什么發(fā)出贊嘆?

  A如果你就是這小鎮(zhèn)上的居民,每天清晨推開窗,第一眼看到的就是這一幅美景,你覺得怎樣呢?請你讀一下,將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。(聽你的朗讀真是一種享受,你不但讀出了聲,而且讀出了情。)

  B如果你是一名游客,面對這樣的畫面,又作何感想呢?誰愿來讀一讀?(聽了你的讀,我也真希望能親眼去看一看。)

  C如果你是攝影愛好者,當你將鏡頭對準這一條小河時,你又如何呢?也請你讀一讀。

  還有無數(shù)個“如果”,那么將你自己的理解讀出來吧!(齊讀句子)(多美呀!真感謝你們!)

  4.指導背誦。紹興電視臺需要招聘一位導游,考試內(nèi)容就是課文第2自然段。給大家2分鐘準備一下。(配上畫面+音樂)(指名2人背誦,愿意背的都來試一試。)

  第三自然段“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。”

  1.學生匯報,師板書:人很多、擺滿土特產(chǎn)(還可以從哪里看出?“……”)

  2.出示人多的句子,指名讀,特別是哪一個詞最能體現(xiàn)人多?(不由自主加紅點)

  3.這時候,你就在這人群中,你能把這句話讀好嗎?(你都站不穩(wěn)腳跟了。看來你確實感受到了人多。)齊讀。

  4.師引讀:沿街擺滿了各種土特產(chǎn):——生接。

  5.告訴我,你們?yōu)槭裁疵鎺⑿Γ坑衷谔鹛鸬卦V說著什么呢?

  6.真想聽聽你們再來甜甜地讀一讀這句話,好嗎?(齊讀句子)

  學習第4自然段“小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。”

  1.學生匯報,師板書:大街兩旁點心店、路邊小攤、大橋邊熟食店、河對岸彩色人流

  2.你從哪些地方可以看出“緊張”呢?

  3.出示句子:“河對岸”請你聯(lián)系上下文,說說你讀懂了什么?

  4. 對呀,她們正在為著自己幸福的生活而忙碌,奔波,雖然緊張,卻充滿了美好的希望!再來讀一讀這句話。

  5. 所以,小作者說(出示句子)小鎮(zhèn)在變化,在前進!齊讀。能不能將“前進”和“變化”交換一下?

  6. 小鎮(zhèn)的變化多么可喜呀!它必將朝著現(xiàn)代化的目標前進!

  五、練一練。

  有感情地背誦第2自然段。閱讀短文,完成練習。

  摘錄課文中的好詞佳句。仿寫:學校(或家庭)的早晨

  北京的金秋是多么的絢麗多姿。白楊樹發(fā)出“沙沙”的響聲,仿佛在告訴人們:“秋天來了!秋天來了!”一陣秋風吹過,山坡紅了,那是火紅的楓葉,如晚霞,如紅云;湖水清了,清得可以照人,宛如明鏡;山菊花開了,那樣絢麗,那樣嬌艷,真是別具風姿;還有的柿子,紅艷艷的蘋果……

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇11

  之五

  蛟頭鎮(zhèn)石柱頭小學 劉紅

  教學內(nèi)容:義務教育六年制小學語文第七冊第六單元第三篇課文

  教學目標 :

  1、教學課文第2、3、4自然段,感受小鎮(zhèn)早晨恬靜熱鬧緊張的氣氛。

  2、理解“恬靜、不由自主、價廉物美”等詞語的意思,能用“價廉物美”造句。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學重難點:感受小鎮(zhèn)早晨恬靜的特點。

  教具準備:課文錄音、投影片一張、小黑板

  一:引入

  1 昨天,劉老師和大家一起來到了江南水鄉(xiāng),初步感受到水鄉(xiāng)改革開放以來,生機勃勃的景象,而他的早晨又是那樣與眾不同,作者筆下小鎮(zhèn)的早晨有哪三個特點?(根據(jù)學生回答板書:恬靜熱鬧 緊張)

  2今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學習18課。出示課題(齊讀課題)我們要從語言文字中具體體會小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張的氣氛。

  二:講讀第二自然段

  1 體會小鎮(zhèn)早晨的寧靜。

  T:(指著板書)小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的,恬靜的近義詞是什么?S:寧靜、安靜。

  T:課文是怎樣具體寫出這種寧靜的,請同學們把書翻到139面,我們來讀讀課文第二自然段,思考下列問題:

  小黑板輕聲讀課文,想想:

  出示1、這一自然段通過哪幾方面寫出小鎮(zhèn)早晨的“寧靜”,用圈出。

  2、你是從哪些詞句中具體體會到小鎮(zhèn)早晨的“寧靜”用劃出,并用圈出重點詞。

  2、反饋:

  A、這一自然段通過哪些景物寫出小鎮(zhèn)早晨的“寧靜”

  板書:河水小船石橋

  B、你是從哪些詞句中具體體會的?

  板書:靜靜停悄悄輕輕遙遙相對

  3、體會小鎮(zhèn)早晨的美。

  T(指著板書)小河靜靜的,岸邊停滿了小船,不時有一葉葉小舟從橋洞悄悄鉆出來又在水上輕輕飄過,兩座石橋遙遙相對,這一切給人一種多么寧靜的感覺啊!如果老師把這一自然段的總起句改成下面這句話,你們看看效果有什么不一樣?

  出示:小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。

  小鎮(zhèn)的早晨是寧靜的。

  學生體會:恬靜帶有寧靜、舒適、美的感覺。

  T:課文又是怎樣把這種美寫出來的?大家找一找。

  根據(jù)回答出示比喻句:河水凈得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮(zhèn)。

  指導朗讀

  繼續(xù)體會

  T:由此可見,小鎮(zhèn)的早晨是寧靜的,小鎮(zhèn)的早晨又是美的,所以說小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。

  4、指導朗讀

  A這一自然段我們應該怎樣讀,我們來聽聽課文錄音,體會他是怎樣把小鎮(zhèn)的寧靜和美讀出來的。

  B集體朗讀。

  三:自學課文第三、四自然段

  1、總結(jié)學法

  T:現(xiàn)在誰來告訴老師我們是怎樣學懂課文第二自然段的?

  學生回答第二自然段的學習要求。

  如果現(xiàn)在我要學習小鎮(zhèn)早晨熱鬧的氣氛,那學習方法可以怎樣改,緊張呢?

  2、自學三四自然段

  T:接下來的這兩個特點,同學們可根據(jù)自己喜歡,任選一個具體體會,看誰體會的最好。

  3、反饋熱鬧

  A從哪幾方面具體反映小鎮(zhèn)早晨熱鬧的特點?

  根據(jù)回答板書:行人土特產(chǎn)趕集的農(nóng)民

  B 行人多,你是怎樣體會到的?

  出示句子:路不寬,人很多,你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。(T:不由自主是什么意思,為什么會不由自主?)

  C 土特產(chǎn)也很多你是怎么知道的?(板書:擺滿)

  T:這里的土特產(chǎn)不僅數(shù)量多,新鮮,而且價格便宜。因此

  出示1、來趕集的農(nóng)民面帶微笑,甜甜的訴說著自己的產(chǎn)品。

  句子2、中國商品質(zhì)量好,價格便宜,英國顧客連聲贊嘆,“中國商品真是!”

  3、價廉物美——

  趕集的農(nóng)民甜甜的訴說著自己的產(chǎn)品價廉物美,甜甜的訴說說明他們在干什么?假如你是趕集的農(nóng)民你怎樣招呼顧客?

  T:路上行人擁擠,農(nóng)貿(mào)市場擺滿了價廉物美的土特產(chǎn),趕集的農(nóng)民呦喝著招呼顧客,可見小鎮(zhèn)的早晨是多么熱鬧呀!

  D指導朗讀:

  讀這一段應該怎樣讀?(聲音響亮)

  4、反饋緊張

  A從哪幾方面具體反映小鎮(zhèn)早晨緊張的特點?

  板書:店鋪小攤熟食店農(nóng)家姑娘

  B重點板書:早早開張忙個不停緊張急匆匆

  T:如今小鎮(zhèn)辦起了絲廠、綢廠、服裝廠、水泥廠、機械廠,以前的小鎮(zhèn)是不是這樣?小鎮(zhèn)今昔變化說明了什么?

  C讀最后一句(小鎮(zhèn)在變化,小鎮(zhèn)在前進。)

  D找出小鎮(zhèn)變化的語句。

  5、小結(jié)

  小鎮(zhèn)在變化,小鎮(zhèn)在前進,小鎮(zhèn)的熱鬧緊張的氣氛說明改革開放使小鎮(zhèn)變得欣欣向榮,小鎮(zhèn)人民的生活水平日新月異。

  四:總結(jié)

  剛才我們學習了課文的二三四自然段,具體體會了小鎮(zhèn)早晨的三個特點,從而感受到小鎮(zhèn)在改革春風的沐浴下欣欣向榮的氣氛。通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?

  五:布置作業(yè) 

  《課堂作業(yè) 》第四題1、2 第五題1。

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇12

  之一

  浙江臺州臨海白水洋小學 劉彩琴

  教學目標 :

  1、感受小鎮(zhèn)恬靜、熱鬧、緊張的特點。

  2、感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)改革開春風沐浴下的勃勃生機。

  3、有感情地朗讀課文。

  4、體會總分結(jié)構(gòu)和抓住特點具體描寫景物的寫作方法,仿寫片斷。

  教學過程 :

  一、復習導入  :

  1、上一堂課,我們初步學習了《小鎮(zhèn)的早晨》,大家回憶一下,小鎮(zhèn)的早晨是怎樣的?(板書:恬靜、熱鬧、緊張)

  2、這一堂課,我們繼續(xù)學習《小鎮(zhèn)的早晨》。

  二、導學第二自然段:

  1、自由讀第二自然段,

  思考:⑴想想這一段寫出小鎮(zhèn)早晨的什么特點,劃出總起句。

  ⑵結(jié)合插圖想想,課文通過哪些景物來表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨這一特點,用“△△”標出。

  2、交流討論得出:恬靜:河水、小船(板書)

  結(jié)合理解“恬靜”

  3、重點研讀“河水”和“小船”的句子,用“··”標出表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨恬靜的詞語,再練習有感情地朗讀。

  4、交流,指導朗讀,(用上插圖)

  (1)淡淡的霞光下,寬寬的河面閃爍著片片銀鱗;河水凈得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮(zhèn)。

  (銀鱗指什么,在怎樣的情況下出現(xiàn),說明什么)

  (2)沿街停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只。

  (3)兩座拱形石橋遙遙相對,座落在小鎮(zhèn)兩頭,不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,又在河上輕輕飄過。

  (“飄”換成“駛”,哪個好,好在哪里)

  5、感情朗讀:讓我們邊讀邊想象小河、石橋、小船組成的圖畫,感受一下小鎮(zhèn)早晨的恬靜美麗吧!(自由讀,齊讀,試背)

  6、歸納閱讀步驟:

  (1)找出總起句,想想小鎮(zhèn)早晨有什么特點;

  (2)想想課文抓住哪些景物寫小鎮(zhèn)早晨的特點;

  (3)讀有關(guān)詞句,體會課文怎樣具體體現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨的特點;

  (4)有感情地朗讀課文。

  三、扶學第3自然段:

  1、按以上方法進行小組討論學習

  2、集體交流:

  ⑴總起句,特點:熱鬧(板書)

  ⑵景物:人流、土特產(chǎn)、趕集農(nóng)民

  ⑶重點理解:

  ①路不寬,人很多,你會不由自主地隨著擁擠的人流向前走去。(理解“不由自主”,為什么“不由自主”能看出熱鬧?)

  ②沿街擺滿了各種土特產(chǎn):……………………大白鵝……

  ③……甜甜地訴說……價廉物美。(理解“價廉物美”)

  說話練習:農(nóng)民是怎樣訴說的,也學學農(nóng)民訴說一番。

  ⑷上文說小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的,這里又說是熱鬧的,這不矛盾嗎?這里的“又”表示什么?

  3、合理選擇方式,如朗讀、設(shè)計表演等,再現(xiàn)小鎮(zhèn)熱鬧的景象。

  A、設(shè)計表演:請一個同學當導演,設(shè)計這一段文字的表演,請大家結(jié)合插圖,也可以根據(jù)平時經(jīng)歷,想一想。

  (1)一位同學談設(shè)計:誰愿意發(fā)表一下自已的高見。掃

  (2)其他同學改正、補充意見

  (3)分配演出人員:

  (4)演后評價,小結(jié):小鎮(zhèn)的早晨就這么熱鬧,你能從中感受到什么嗎?

  B、感情朗讀

  四、自學第四自然段:

  1、用以上方法自學第4自然段

  2、交流(請一位同學上臺當小老師)

  ⑴特點:緊張

  ⑵景物:店鋪、小攤、熟食店、農(nóng)家姑娘

  3、重點理解最后兩句話:

  (1)為什么出現(xiàn)的人流是“彩色”的呢?

  (2)過去,一尺絲綢一根絲線都要從外面買進來的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為什么會發(fā)生這么巨大的變化呢?(改革開放給蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)帶來的勃勃生機)

  4、感情朗讀

  五、小結(jié):

  是啊,美麗的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)沐浴著改革開放的春風不斷發(fā)展,不斷前進,煥發(fā)著勃勃的生機,這只是我們偉大祖國社會主義建設(shè)飛速發(fā)展的一個縮影。讓我們用敏銳的雙眼去觀察身邊的變化,感受祖國快步前進的腳步吧!

  六、仿寫練習:學校(家庭)的早晨是緊張的。

  (1)說:從哪些方面表現(xiàn)緊張;(2)寫;(3)評;

  板書設(shè)計 :

  恬靜:河水 小船 美麗

  小鎮(zhèn)的早晨 熱鬧:人流 土特產(chǎn) 趕集 農(nóng)民

  緊張:店鋪 小攤 熟食店 農(nóng)家姑娘 勃勃生機

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計 篇13

  【片段細讀】:小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。淡淡的霞光下,河面閃爍著一片片銀鱗。河水清得

  透明,靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。沿街得河邊停滿了各式各樣的小船,一只緊挨著一只

  。兩座拱形得石橋遙遙相對,坐落在鎮(zhèn)兩頭。不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出

  來,從河上輕輕飄過。船駛遠了,淡船工哼的小調(diào),還在河上輕輕蕩漾。

  【教學目標】:

  1、了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的景象,以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛

  祖國的情感。

  2、繼續(xù)學習用重點句概括段的主要內(nèi)容。

  3、學會生字新詞。

  4、有感情地朗讀課文,背誦第2段。

  【教學重點、難點】:

  教學重點: 用重點句概括段的主要內(nèi)容。

  教學難點 : 課文中難理解的句子。

  【教學流程】

  一:導入

  1、 昨天,老師和大家一起來到了江南水鄉(xiāng),初步感受到水鄉(xiāng)改革開放以來,生機勃勃

  的景象,而他的早晨又是那樣與眾不同,作者筆下小鎮(zhèn)的早晨有哪三個特點?(根據(jù)學生

  回答板書:恬靜、熱鬧 、緊張)

  2、今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學習課文。出示課題(齊讀課題)我們要從語言文字中具體體

  會小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張的氣氛。

  二:講讀第二自然段

  1、 體會小鎮(zhèn)早晨的寧靜。

  ⑴:(指著板書)小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的,恬靜的近義詞是什么?(寧靜、安靜)

  ⑵:課文是怎樣具體寫出這種寧靜的,請同學們把書翻開,我們來讀讀課文第二自然段。

  思考下列問題:(出示小黑板)

  ⑴、這一自然段通過哪幾方面寫出小鎮(zhèn)早晨的“寧靜”,用○圈出。

  ⑵、你是從哪些詞句中具體體會到小鎮(zhèn)早晨的“寧靜”用——劃出,并用△圈出重點詞。

  2、反饋:

  a、這一自然段通過哪些景物寫出小鎮(zhèn)早晨的“寧靜”。板書:河水小船石橋

  b、你是從哪些詞句中具體體會的? 板書:靜靜停悄悄輕輕遙遙相對

  3、體會小鎮(zhèn)早晨的美。

  ⑴(指著板書)小河靜靜的,岸邊停滿了小船,不時有一葉葉小舟從橋洞悄悄鉆出來又在

  水上輕輕飄過,兩座石橋遙遙相對,這一切給人一種多么寧靜的感覺啊!如果老師把這一

  自然段的總起句改成下面這句話,你們看看效果有什么不一樣?

  出示:小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的、寧靜的。

  學生體會:恬靜帶有寧靜、舒適、美的感覺。

  ⑵:課文又是怎樣把這種美寫出來的?大家找一找。

  根據(jù)回答出示比喻句:

  河水凈得透明,猶如一條碧綠的帶子,靜靜地穿過小鎮(zhèn)。

  ⑶指導朗讀,繼續(xù)體會。

  ⑷:由此可見,小鎮(zhèn)的早晨是寧靜的,小鎮(zhèn)的早晨又是美的,所以說小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的

  。

  4、指導朗讀

  ⑴:這一自然段我們應該怎樣讀,我們來聽聽課文錄音,體會他是怎樣把小鎮(zhèn)的寧靜和美

  讀出來的。

  ⑵:集體朗讀。

  三、課后作業(yè)

  ⑴:抄寫生字:橋、洞

  ⑵:正確,流利,有感情地朗讀課文,并背誦第2自然段。

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計(精選13篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計

    教學過程:一、復習導入 同學們,上節(jié)課,我們一起走進了江南水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn),領(lǐng)略了那兒的美景。今天,就讓我們再次去江南小鎮(zhèn)走一走、看一看,去細細品味——(師引讀)《小鎮(zhèn)的早晨》。...

  • 《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計

    之六浙江省溫州市上陡門第一小學 鄧夏秋 教學內(nèi)容:2—4自然段。教學目標:1. 讀懂課文是怎樣具體描寫小鎮(zhèn)早晨的特點。2. 能有感情地朗讀課文。3. 感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。教學重點:1. 有感情地朗讀課文。...

  • 《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計

    之一浙江臺州臨海白水洋小學 劉彩琴 教學目標:1、感受小鎮(zhèn)恬靜、熱鬧、緊張的特點。2、感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)改革開春風沐浴下的勃勃生機。3、有感情地朗讀課文。4、體會總分結(jié)構(gòu)和抓住特點具體描寫景物的寫作方法,仿寫片斷。...

  • 《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計

    之二教育新時空 一、復習1、指名背誦第1段2、回憶第一段的寫作順序。二、細讀2-3段1、同學們在預習課文時,就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)課文第2、3 段跟第一段的寫法是一樣的。2、同學們想怎樣來學習這兩段呢?①我們先自己讀,把課文讀懂,讀熟,背會。...

  • 《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計

    之三吳海芳 小橋、流水、人家,是江南所特有的,讓不少人羨慕不已、讓不少人向往心儀!款款走來。靜坐于小橋流水人家中,綿長的情調(diào),幽遠的詩韻,不經(jīng)意間便浮上心頭。...

  • 《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計

    之四吳海芳 教學目的1、細讀課文,理解課文內(nèi)容,感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的意境美,增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。重點難點 在讀背中理解課文內(nèi)容,積累語言材料。...

  • 《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學設(shè)計

    之五蛟頭鎮(zhèn)石柱頭小學 劉紅 教學內(nèi)容:義務教育六年制小學語文第七冊第六單元第三篇課文教學目標:1、教學課文第2、3、4自然段,感受小鎮(zhèn)早晨恬靜熱鬧緊張的氣氛。...

  • 《最美的花束》第二課時教學設(shè)計(精選12篇)

    教學內(nèi)容: 北師大版小學語文三年級下冊《最美的花束》。教材分析:本文是一首通俗易懂、活潑有趣的詩歌。詩人通過描述不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗,表達了詩人向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。...

  • 《看電視》第一課時教學設(shè)計(通用14篇)

    設(shè)計理念這首短小的詩歌,生動地描繪了一家四口看電視的感人場面,巧妙地將家庭的注意力情與尊老愛幼的好風尚融為一體。語言樸實無,卻飽含溫情,精彩處既讓人忍俊不禁,又讓人感慨萬千。...

  • 《我們上路了》第二課時教學設(shè)計(精選16篇)

    教學目標:1、準確、流利有感情地朗讀課文。2、通過自讀感悟,交流討論,理解重點詩句的意思。3、了解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌表達的積極向上的思想感情。重、難點:理解重點詩句的意思,從整體上體會詩歌表達的積極向上的思想感情。...

  • 《識字8》第一課時教學設(shè)計(精選13篇)

    教學內(nèi)容本課是義務教育課程標準實驗教科書語文(蘇教版)一年級下冊《識字8》(第一課時)。教學要求1.學會轉(zhuǎn)盤上的5個生字。2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進一步激發(fā)學生學習漢字的興趣。3.誦讀兒歌,培養(yǎng)語感,積累詞語。...

  • 《水鄉(xiāng)歌》第一課時說課設(shè)計(通用12篇)

    一、說教材(一)教材說明《水鄉(xiāng)歌》是蘇教版小學語文第三冊第21課。本課是一首詩歌,歌詠了水鄉(xiāng)的秀麗風光和幸福美好的生活,抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩共三小節(jié),分別寫了水多、船多、歌多。...

  • 《世紀寶鼎》第二課時教學設(shè)計(精選14篇)

    成華實小 易超英 教學目的:1.理解課文內(nèi)容,體會中國人民向聯(lián)合國贈送這一禮品的意義。2.在特定環(huán)境中表達,深入理解學到的知識。3.培養(yǎng)學生的合作意識,評價意識,角色轉(zhuǎn)化及人際交往能力。...

  • 《看菊花》第一課時教學設(shè)計(精選16篇)

    一、設(shè)計理念本課講星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事,全文共有四個自然段。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了。人們舍不得離去。第二自然段講大家都很喜愛菊花的原因。...

  • 《荷花》第二課時教學設(shè)計(精選12篇)

    【教學目標】1、觀察圖畫,理解課文,欣賞荷花的美麗,培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛大自然的感情。2、學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。3、學習本課生字新詞,練習用“有的……有的……有的……”寫幾句話。...

  • 小學三年級語文教案
主站蜘蛛池模板: 国产三区四区视频 | 国产成人AV综合久久视色 | 亚洲综合另类小说色区色噜噜 | 成年免费在线视频 | 中文字幕av一区二区三区免费看 | 一级做a爰片性色毛片16 | 欧美日色| 日日摸日日碰夜夜爽97 | 日韩一区二区免费视频 | 黄色片网此 | 一級特黃色毛片免費看 | 国色天香一卡2卡三卡4卡乱码 | 欧美精品18VIDEOSEX性欧美 | 久久亚洲一区二区三 | chinese中年熟妇free | 日本中文不卡 | 欧美国产日本在线观看 | 蜜臀国产在线视频 | 亚洲第一在线综合网站 | 欧美囗交xx×bbb视频 | 国产AV无码专区亚洲AV琪琪 | 久久中文字幕美谷朱里演员表 | 边啃奶边躁狠狠躁a片动图 天天爽夜夜爽人人爽从早干到睌 | 狠狠色丁香婷婷综合久久来来去 | 日韩精品无码AV成人观看 | 国内免费AV网站在线观看 | 国产精品小视频网站 | 精品96久久久久久中文字幕无 | 中文一级片| 国产区一区二区三区 | 婷婷精品国产一区二区三区日韩 | 国产不卡精品 | 天天干天天爽天天射 | 6精品国产乱码久久久久久 成人AAA片一区国产精品 | 日韩成人免费av | 亚洲先锋第一页 | 污污视频免费在线看 | 国产剧情素人搭讪在线 | 在线观看亚洲视频 | FREE性玩弄少妇HD性老妇 | 成年人天堂com |