《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們,上節(jié)課,我們一起走進了江南水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn),領(lǐng)略了那兒的美景。今天,就讓我們再次去江南小鎮(zhèn)走一走、看一看,去細細品味——(師引讀)《小鎮(zhèn)的早晨》。
二、品文悟境
(一)整體感知美
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能用課文中的一句話來說說小鎮(zhèn)的早晨是怎樣的?
2、出示:小鎮(zhèn)的早晨多美呀!
指名讀,齊讀。
3、(邊板書邊提要求)小鎮(zhèn)的早晨真美呀,那為什么會讓我們感到這么美呢?打開課本,默讀全文,找找課文中的哪幾句話告訴了我們原因。
4、出示:小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。
小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的。
小鎮(zhèn)的早晨是緊張的。
(二)品讀感受“安靜美”
1、默讀第二自然段,想想這段話描寫了小鎮(zhèn)早晨的什么特點?找出能體現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨特點的詞句,做上標記,體會體會。
2、教師發(fā)現(xiàn)大家書上都留下了思考的痕跡,快把你的讀書收獲和觀點說一說。
3、同學(xué)們交流得真熱烈!我們一起說一說吧!(全班交流)
這段話描寫了小鎮(zhèn)早晨安靜的特點。
a、淡淡的霞光下,河面閃爍著一片片銀鱗。
淡淡的霞光像銀鱗一樣的河面,多靜,多美!誰來讀一讀。
b、河水清得透明,靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。
河面靜,只有銀鱗閃爍,河水靜,悄無聲息地流進小鎮(zhèn),誰愿做這條靜靜的美麗的小河,試著讀讀這兩句話。
指名讀,同桌互讀。
c、不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來……輕輕蕩漾。
表演讀、師生接讀。
4、“書讀百遍,其義自見”,用心再讀第二自然段,找找還從哪些詞句體會到小鎮(zhèn)早晨安靜的?
5、交流:停泊的船群、靜靜的石橋。
小結(jié):這段話按一定順序描寫了小鎮(zhèn)早晨安靜的特點,如果我們學(xué)習(xí)交流時按順序會更好!
淡淡的霞光,清澈的小河,停泊的船群,靜靜的石橋,輕巧的小船,好似一幅淡雅的水墨畫,又像一首清新的小詩,安靜的小鎮(zhèn)早晨多美呀!
讓我們通過聲情并茂的朗讀,再次向大家介紹這安靜的美麗的小鎮(zhèn)的早晨,不僅要讀出聲,更要讀出情來!
(三)自主學(xué)習(xí)“熱鬧美”、“忙碌美”
1、用學(xué)習(xí)第二段的方法自學(xué)三、四段。
2、小組內(nèi)交流交流,互相補充、共同提高。
3、展示學(xué)習(xí)成果。
a、第三自然段寫出了小鎮(zhèn)早晨熱鬧的特點。
交流:人多,理解“不由自主”
物多。讓我們隨著擁擠的人流一起到小鎮(zhèn)的街上去看一看,你看到了什么?
不止這么多,文中還用了省略號,說明還有很多,你的眼睛全看清楚了嗎?太多了,眼睛都看不過來了,就是“目不暇接”,在生活中有過“目不暇接”的感受嗎?
蔬菜的新鮮,尤其是鮮活的大魚、小蝦,又蹦又跳的小羊、長毛兔、大鵝不停地叫喚,更讓感覺熱鬧。
小結(jié):那擁擠的人流,那琳瑯滿目的物品,那聲聲高昂的叫賣,那淳樸熱情的微笑,又讓我們感受到熱鬧的小鎮(zhèn)早晨的多美!
b、那怎樣能讀出小鎮(zhèn)早晨的熱鬧呢?(歡快、高興、大聲點)
c、那讓我們用歡快的語氣由衷地贊美這熱鬧、繁榮的景象吧!齊讀第三自然段。
d、展示第四自然段的學(xué)習(xí)成果。
第四自然段寫出了小鎮(zhèn)早晨忙碌的特點