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《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小鎮(zhèn)的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)
  1、指名背誦第1段
  2、回憶第一段的寫作順序。
  二、細(xì)讀2-3段
  1、同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)課文時(shí),就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)課文第2、3 段跟第一段的寫法是一樣的。
  2、同學(xué)們想怎樣來(lái)學(xué)習(xí)這兩段呢?
    ①我們先自己讀,把課文讀懂,讀熟,背會(huì)。
    ②相互討論,交流學(xué)習(xí)收獲和不懂的問(wèn)題。
    ③好的句式會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)用。
  3、我覺(jué)得用這樣的方法學(xué)習(xí)這兩段很好,大家開始學(xué)吧。
  4、學(xué)生自學(xué)。
  5、師生討論(第2段)
    ①這一段是圍繞哪句話寫的?這句話是什么句?
     板書:熱鬧
    ②怎樣讀這一句才能把作者表達(dá)的意思顯示出來(lái)?
    ③圍繞“熱鬧”,作者從幾個(gè)方面進(jìn)行具體描寫的?
     板書:
     船多 農(nóng)副產(chǎn)品多
     人多 做買賣的多
    ④這四個(gè)方面的描寫,作者是不是平均用力?
    (有詳有略)
    ⑤看到這么多的農(nóng)副產(chǎn)品,你的心情怎樣?能把這樣心情讀出來(lái)嗎?
    ⑥出示:
     沉睡著的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了。
     a、這是個(gè)什么句?改成“把”字句怎么講!
     b、你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎?
      c、多么有意思的小鎮(zhèn),它像人一樣醒來(lái)了,朗讀時(shí),要輕快活潑,讀出小鎮(zhèn)由恬靜轉(zhuǎn)入熱鬧的變化來(lái)。
     d、練讀、指名讀。
    ⑦這一節(jié)中,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪些詞句寫得很有情趣?怎樣朗讀呢?
  6、這段寫得真好,你們看,圍繞“熱鬧”有略寫有詳寫,有擬人有比喻,能不能把它背下來(lái)?
  第3段。
   1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一段學(xué)會(huì)了什么?板書:緊張
   2、小鎮(zhèn)上各種聲音交織在一起,你聽了,感覺(jué)怎樣?文中哪個(gè)詞語(yǔ)告訴我們聽了很悅耳很舒服?
   3、小鎮(zhèn)上的人們加快了生活的節(jié)奏,呈現(xiàn)出一派繁忙的景象,請(qǐng)一邊看文中插圖,一邊朗讀這一段,進(jìn)一步感知小鎮(zhèn)早晨的緊張。
   4、指名背誦,集體背誦。
  三、回讀第4段
   1、課文第三段分別寫了小鎮(zhèn)早晨的“恬靜”、“熱鬧”、“緊張”,最后作者飽滿深情地發(fā)出了這樣的贊嘆:
   2、齊讀
   3、這句話在全文中起什么作用?
   4、這篇課文是按怎樣的順序?qū)懙模?br>  四、總結(jié)課文
   1、有感表地朗讀全文
   2、課文寫了小鎮(zhèn)早晨的恬靜、熱鬧、緊張、字里行間流露出作者怎樣的感情?
     板書:熱愛(ài)家鄉(xiāng)
  五、作業(yè)。
  1、在括號(hào)里填上合適的詞
    碧綠的( )  悄悄地( )  熱鬧的( )  靜靜地( )  和諧的( )
  2、背誦課文
  3、實(shí)踐活動(dòng)
    組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐募Q(mào)市場(chǎng),商場(chǎng)或工廠,按先概括,后具體的敘述方法,抓住某一特點(diǎn)寫一段話。

  板書:
           恬靜
    小鎮(zhèn)的早晨  熱鬧     多美啊
           緊張
           熱愛(ài)家鄉(xiāng)

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