小學數學四年級上冊說課稿《找規律》怎么寫好呢?下面是由小編為大家帶來的關于《找規律》說課稿，希望能夠幫到您!一、教材分析教學目標：1、讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形排列規律。...

編者說明:本教學設計是由廣西岑溪市實驗小學劉小華主任提供.劉小華老師是岑溪市優秀小學骨干教師,從教多年,業績累累,獲獎多多.但愿此文對同樣是小學教師的你,有一定幫助.四年級上冊《找規律》教學設計岑溪市實驗小學 劉小華教學內容：蘇教...

一、口算除法 1、口算方法：想乘算除、有幾個幾 2、估算方法：把不是整十的數用“四舍五入”法估算成整十數二、筆算方法 （一）筆算方法： 先看被除數的前兩位，前兩位不夠除，看被除數的前三位，同樣的除到哪一位，就將商寫在哪一位的上...

小學數學四年級上冊說課稿《找規律》怎么寫好呢?下面是由小編為大家帶來的關于《找規律》說課稿，希望能夠幫到您!一、教材分析教學目標：1、讓學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形排列規律。...

編者說明:本教學設計是由廣西岑溪市實驗小學劉小華主任提供.劉小華老師是岑溪市優秀小學骨干教師,從教多年,業績累累,獲獎多多.但愿此文對同樣是小學教師的你,有一定幫助.四年級上冊《找規律》教學設計岑溪市實驗小學 劉小華教學內容：蘇教...

一、教學設計名稱：《線的認識》 二、學情分析：本學期，我班有29名學生，大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差。...

教學內容：北師大版小學數學四年級上冊第五單元第77頁《中括號》,新課程改革第一次將＂中括號＂引入了小學四年級的數學課堂上.下面我將從八個方面進行闡述.一、教材分析《中括號》一課是在學生已經初步了解小括號意義，會用小括號進行計算...

單元要點分析 教學內容： 本單元是在學生已經學習了兩位數乘法的基礎上，進一步學習三位數乘兩位數的乘法，根據課程標準具體內容目標的要求，對乘法的數數計算只要求是“三位數乘兩位數”，因此教材編排中刪除了以往的機械、復雜的操練題...

教學內容：第64—66頁教學目標：1、使學生進一步體會事件發生的可能性，體驗等可能性游戲規則的公平性，能辨別游戲規則是否公平2、讓學生感受數學與生活實際的聯系，激發學生學習數學的興趣，培養自主探索的意識和與他人團結協作的精神教...

教案示例教室教學目標1.在具體的生活實踐和游戲情景中，激發學生的學習興趣.2.使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序，并運用這些數學知識解決生活中的實際問題.3.培養學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力.教學重...

教材分析:圓是小學數學平面圖形教學中唯一的曲線圖形。本課是在學生了解和掌握了圓的特征、學會計算圓周長的計算以及學習過直線圍成的平面圖形面積計算公式的基礎上進行教學的。教材將理解“化曲為直”的轉化思想貫穿在活動之中。...

2.教學流程序號教師活動學生活動教學輔導一、活動一：小貓釣魚1.話引入：小朋友，你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？（講述這個故事）這個故事告訴我們一個什么道理？師：對，做事要一心一意，才能把事情做好。...

教學目標1、通過觀察和操作認識軸對稱圖形和軸對稱的含義。2、會畫出軸對稱圖形的對稱軸。3、使學生在操作中加深對圖形的認識，建立空間觀念。教學重點認識軸對稱圖形，畫對對稱圖。教學難點認識圖形，建立空間觀念。...

學生情況分析在三年級下學期，學生已經結合情境和直觀操作，初步理解了分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數，會計算簡單的同分母分數加減法，能初步運用分數表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。...

課題：看一看（一）教學目標：1、體驗從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。2、能結合具體事物辯認從不同位置（正面、側面、上面）看到的物體的形狀。3、發展學生的空間觀察和合作意識，培養初步的辯證唯主義思想。...