美妙的杯琴 教案
一、 音樂欣賞,引入新課:播放事先錄制的樂曲(用“杯琴”敲出的音樂),讓學生利用樂理知識,判斷是什么樂器奏出的聲音。1、你們覺得好聽嗎?想說點什么?2、學生難以猜測,老師宣布答案。3、 你們想自己嘗試制作這些聲音動聽的“杯琴”嗎? (出示課題:美妙的“杯琴”)二、 實驗操作,制作“杯琴”:1、小組合作,敲敲聽聽。(1)每個小組拿出幾個質地不同的容器,用量杯量出同樣多的水倒入容器中,用筷子敲一敲,你能發現什么?(2)小組討論,匯報交流:容器不同,敲出的聲音不同。 (3) 小組再次合作:猜測并驗證:如果容器相同,敲出的聲音一定相同嗎?學生辯論。a、在相同的玻璃杯中倒入不同量的水,用筷子敲一敲,聽聽聲音是否相同。你發現什么? (杯子相同,水的多少不同,敲出的聲音也不同。 )要想使聲音變高,怎么辦?使聲音變低呢?什么情況下,聲音最高,什么情況下,聲音最低?(杯子的水越多,音越高,水越少,音越小。) 你知道什么原理嗎?媒體出示“你知道嗎”a、要想使聲音相同,該怎么辦? 要使聲音相同,需要使用相同的容器,裝入相同量的水。2、小組合作,制作“杯琴” a、 我們把這些敲出不同聲音的一組杯子叫做“杯琴”。你們知道了“杯琴”的制作原理,下面請小組合作,制作“杯琴”。 b、 (由于學生沒有精確的量杯,加上音準調試不到位,學生有所爭議。)音不準,怎么辦?啟發學生利用量杯找準音。杯號1234567音階doremifasaolaci水的毫升數 教師彈琴,學生聽音后根據音的高低加水或減水。分工合作,測量水的高度并填寫表格。 b、師生合作完成“杯琴”制作。在老師的帶領下,師生集體制作合奏歌曲“小星星”。三、 才藝比拼,編編唱唱:1、宣布比賽規則。(以小組為單位,每組準備一個節目,敲一首樂曲,看哪組節目最精彩。)2、小組排練。3、每個小組把本組的節目表演給大家看。4、評選最佳才藝組,頒發獎狀。