《認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)》說課稿
一、說教材1、說課內(nèi)容：江蘇教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第88—90頁的內(nèi)容。2、教材分析：這部分內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)由若干個(gè)萬和若干個(gè)一組成的數(shù)。通過教學(xué)，讓學(xué)生理解這些大數(shù)目的意義，掌握它們的組成及讀寫方法，并更好地感受這些數(shù)的價(jià)值。教材用計(jì)數(shù)器分別呈現(xiàn)了萬級(jí)和個(gè)級(jí)都不含0的、萬級(jí)和個(gè)級(jí)末尾都含0的、萬級(jí)和個(gè)級(jí)中間含0的三個(gè)數(shù)，教學(xué)對(duì)由若干個(gè)萬和若干個(gè)一組成的數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫方法。 3、設(shè)計(jì)理念：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！币虼耍處煴仨氜D(zhuǎn)變角色，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、歸納、分析和整理的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。4、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù)，掌握它們的組成及讀、寫法。2、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到大數(shù)目在在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，更好地感受這些數(shù)的數(shù)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：萬級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，自制的數(shù)字卡片，一張數(shù)位順序表，小信封二、說教法1、在教學(xué)思想上，以學(xué)生為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動(dòng)中。2、在教學(xué)方法上，采用直觀法、游戲法、動(dòng)手操作、引探等方法，從扶到放，讓學(xué)生在觀察、比較、嘗試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過程中掌握含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀寫方法。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，合作者、因此，在教學(xué)中我十分注重引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生提供“自主探索，合作交流，實(shí)踐創(chuàng)新”等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在合作交流，操作的過程中掌握含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀寫方法。四、說教學(xué)程序（一）、復(fù)習(xí)，揭示課題。1、談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了整萬數(shù)，今天我們來認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。（板書課題：認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)）2、復(fù)習(xí)千萬以內(nèi)的數(shù)位順序表和分級(jí)方法。出示數(shù)位順序表，貼在黑板上，問：這是一張什么表？（數(shù)位順序表） …… 萬級(jí) 個(gè) 級(jí) …… 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個(gè)位 哪些同學(xué)能閉著眼睛把我們學(xué)過的數(shù)位有順序地說出來呢？（學(xué)生背）按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，是如何分級(jí)的？（四位一級(jí)，分為個(gè)級(jí)和萬級(jí)。）3、誰能把這個(gè)數(shù)準(zhǔn)確地讀一讀？第1個(gè)數(shù)（34000000）：指名學(xué)生起來讀，并提問：你讀得又對(duì)又快，你讀數(shù)時(shí)有什么好方法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出：可以用虛線分級(jí)；先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的讀法來讀，加個(gè)“萬”字；末尾的零不讀出來。）第2個(gè)數(shù)（80050000）：同桌之間相互讀，再指名讀。（指出：中間連續(xù)有兩個(gè)零，只讀一個(gè)零。）第3個(gè)數(shù)（57960000）：齊讀。（二）、動(dòng)手操作、探究新知談話：接下來，老師想和大家來做一個(gè)游戲，好嗎？我這里有一個(gè)盒子，里面藏著一些數(shù)字卡片。現(xiàn)在，老師把這個(gè)數(shù)個(gè)級(jí)上的“0”拿走，請(qǐng)一位同學(xué)上來抽四個(gè)數(shù)字，與前面萬級(jí)上的四個(gè)數(shù)字組成一個(gè)新的數(shù)考考大家，誰愿意？（盒子里不出現(xiàn)“0”。）