《認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)》說課稿
一、說教材1、說課內(nèi)容:江蘇教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第88—90頁的內(nèi)容。2、教材分析:這部分內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的基礎(chǔ)上,教學(xué)由若干個(gè)萬和若干個(gè)一組成的數(shù)。通過教學(xué),讓學(xué)生理解這些大數(shù)目的意義,掌握它們的組成及讀寫方法,并更好地感受這些數(shù)的價(jià)值。教材用計(jì)數(shù)器分別呈現(xiàn)了萬級(jí)和個(gè)級(jí)都不含0的、萬級(jí)和個(gè)級(jí)末尾都含0的、萬級(jí)和個(gè)級(jí)中間含0的三個(gè)數(shù),教學(xué)對(duì)由若干個(gè)萬和若干個(gè)一組成的數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫方法。 3、設(shè)計(jì)理念:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐,自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式!币虼耍處煴仨氜D(zhuǎn)變角色,依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,給學(xué)生獨(dú)立思考,自主探索和合作交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、歸納、分析和整理的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)。4、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬數(shù)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)含有個(gè)級(jí)和萬級(jí)的數(shù),掌握它們的組成及讀、寫法。2、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受到大數(shù)目在在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值,更好地感受這些數(shù)的數(shù)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn):掌握含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫方法。教學(xué)難點(diǎn):萬級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件,自制的數(shù)字卡片,一張數(shù)位順序表,小信封二、說教法1、在教學(xué)思想上,以學(xué)生為主,教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,讓學(xué)生始終參與在教學(xué)活動(dòng)中。2、在教學(xué)方法上,采用直觀法、游戲法、動(dòng)手操作、引探等方法,從扶到放,讓學(xué)生在觀察、比較、嘗試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過程中掌握含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀寫方法。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,合作者、因此,在教學(xué)中我十分注重引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生提供“自主探索,合作交流,實(shí)踐創(chuàng)新”等機(jī)會(huì),讓學(xué)生在合作交流,操作的過程中掌握含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀寫方法。四、說教學(xué)程序(一)、復(fù)習(xí),揭示課題。1、談話:同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了整萬數(shù),今天我們來認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。(板書課題:認(rèn)識(shí)含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù))2、復(fù)習(xí)千萬以內(nèi)的數(shù)位順序表和分級(jí)方法。出示數(shù)位順序表,貼在黑板上,問:這是一張什么表?(數(shù)位順序表) …… 萬級(jí) 個(gè) 級(jí) …… 千萬位 百萬位 十萬位 萬位 千位 百位 十位 個(gè)位 哪些同學(xué)能閉著眼睛把我們學(xué)過的數(shù)位有順序地說出來呢?(學(xué)生背)按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣,是如何分級(jí)的?(四位一級(jí),分為個(gè)級(jí)和萬級(jí)。)3、誰能把這個(gè)數(shù)準(zhǔn)確地讀一讀?第1個(gè)數(shù)(34000000):指名學(xué)生起來讀,并提問:你讀得又對(duì)又快,你讀數(shù)時(shí)有什么好方法嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出:可以用虛線分級(jí);先讀萬級(jí),再讀個(gè)級(jí);萬級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的讀法來讀,加個(gè)“萬”字;末尾的零不讀出來。)第2個(gè)數(shù)(80050000):同桌之間相互讀,再指名讀。(指出:中間連續(xù)有兩個(gè)零,只讀一個(gè)零。)第3個(gè)數(shù)(57960000):齊讀。(二)、動(dòng)手操作、探究新知談話:接下來,老師想和大家來做一個(gè)游戲,好嗎?我這里有一個(gè)盒子,里面藏著一些數(shù)字卡片。現(xiàn)在,老師把這個(gè)數(shù)個(gè)級(jí)上的“0”拿走,請(qǐng)一位同學(xué)上來抽四個(gè)數(shù)字,與前面萬級(jí)上的四個(gè)數(shù)字組成一個(gè)新的數(shù)考考大家,誰愿意?(盒子里不出現(xiàn)“0”。)