角的度量
教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)蘇教版第七冊第18—20頁教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識量角器，知道角的計量單位“度”，并認(rèn)識1°角的大小，能正確讀出角的度數(shù)。2.學(xué)生經(jīng)歷量角器形成的過程，在一步一步的操作中讓學(xué)生自主掌握正確的量角方法。3.通過判斷、比較、思考和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生探索與實踐能力。教學(xué)重難點：掌握量角的方法，會讀量角器的兩圈刻度。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動角、10°小角、18等份和180等份的半圓工具、量角器。課前活動：游戲教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.媒體出示一個角，演示角變大、變小。2.明確角的大小的含義。3.導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)角的知識。二、探索量角工具。1.猜一猜：黑板上的兩個角，哪個角大呢？2.驗證：（教師出示材料）（1）出示一個活動角，用它能比較這兩個角的大小嗎？指定一學(xué)生上臺演示。（2）出示一些大小一樣的小角，用它們能比較出這兩個角的大小嗎？3.小組活動：運用這些大小一樣的小角來比較兩個角的大小。4.交流反饋：重點：（1）頂點重合，一條邊重合。（2）小角比的優(yōu)點。5.導(dǎo)出量角工具：18個小角拼成的半圓工具。6.初步量角：（1）試一試：解決用18等份的半圓工具量角時注意的問題。（2）練一練：用這個半圓工具再量幾個角，引出細(xì)分，變成180等份。三、認(rèn)識量角器。1.優(yōu)化量角工具。（1） 認(rèn)識1°的角。師：為了更加精確的量出角的大小，我們把每一個小角再平均分成10個更小的角。這樣，就把一個半圓平均分成了180個小小角，每個小小角的大小就是1度。 （2）認(rèn)識幾度的角。2.認(rèn)識內(nèi)、外刻度線。（1） 出示55°的角：這個角多少度？你怎么知道的？（2） 出示125°的角：這個角多少度？你怎么知道的？師引出在180等份的半圓工具上標(biāo)上內(nèi)圈刻度。 （3）出示反方向55°的角，這個角又是幾度呢？師引出在180等份的半圓工具上標(biāo)上外圈刻度。3.出示度量角的工具——量角器，認(rèn)識量角器。四、用量角器量角。1.讀角的度數(shù)專項練習(xí)（想想做做4）。重點：（1）怎樣正確讀出一個角的度數(shù)。 （2）學(xué)生體會應(yīng)該怎樣正確擺量角器。2.示范量角（突出量角要點）。3.學(xué)生獨立量角（想想做做1）。4.拓展練習(xí)：先估一估，再量一量（想想做做3）五、全課總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了角的什么知識？（板書課題：角的度量）師：你有哪些收獲和體會呢？