北師大版四年級數學第五單元：除法教案
2、引導學生觀察，以小組為單位估測自己所在的教室的面積。
1萬平方米的面積大約相當于多少間這樣的教室？
20萬平方米呢？
(1)說一說了解了哪些已知條件。
(2)首先學生獨立試做，然后以小組合作的方式進行探究。全班交流
3、課前要求學生統計好：我們學校的學生數大約有多少？大約有多少這樣的學校的學生數才達到1萬人？10萬人呢？
4、小組討論
你們小組能怎樣描述10萬人，怎樣描述20萬平方米？
5、舉出一些估算的例子。
引導學生先用估算的方法，然后再進行計算驗證。
三、知識應用及拓展。
1、你不間斷地從1數到1億大約需要多少時間？讓學生明白，通常具體情景談論怎樣估計。
(1)學生自由發言，或者小組內互相說一說。
(2)先獨立思考，再討論交流。
2、讓學生說一說數學書的某一頁的字數，根據自己的估算，1萬字大約要幾頁？
3、先讓學生說說自己還可以估計什么？
四、小結與布置作業：
第六節 探索與發現（4）商不變的規律
一課時
教學內容：課本75 76頁探索與發現（四）商不變性質
教學目標：
1.經歷探索的過程，發現商不變的規律。
2.能運用商不變的規律，進行一些除法運算的簡便計算。
3.培養學生的審題能力，培養良好的審題習慣。
4.激發學生對數學的學習興趣，培養學生靈活思考問題的習慣。
教學重點：
理解商不變的規律。
教學難點：
讓學生在探索過程中發現商不變的規律。
教學準備：
視頻展示儀
教學方法：
談話法；對比法。
教學過程：
一、導入新課
師：數學中蘊涵著無數規律，今天，我們再共同來找尋一種新的規律——商不變的規律。
二、探索商不變的規律
1、投影儀出示：
8÷2=4 這組算式有什么規律？
80÷20= 從上往下看，被除數和除數同時……
800÷200= 從下往上看，被除數和除數同時……
8000÷=
2、能再舉一些例子說明你的發現嗎？
3、嘗試用自己的語言描述你的發現。
商不變的規律：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（零除外），商不變。
三、體會商不變的規律。
觀察72頁“試一試”的兩種計算方法。
四、嘗試運用
出示73頁練一練第1題。
根據每組算式的結果直接寫出第二個、第三個算式的得數。
(了解被除數和除數是否擴大或縮小了相同倍數，運用商不變的規律。)
五、基本練習
1.計算下面各題，并與同伴交流。
240÷30= 440÷20= 80÷20= 360÷90=
120÷40= 4800÷400= 2400÷60= 9600÷800=
2.你能用這個方法計算下面各題嗎？
150÷25 800÷25 ÷125 9000÷125
六、布置作業
回家完成數學自主學習相關內容。
第七節 中括號
第一課時
教學內容：課本77頁，中括號（混合運算）
教學目標：
1、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性。
2、能進行簡單的整數四則混合運算，并能解決生活中的實際問題。
3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養學生觀察、比較及發散思維的能力。