北師大版四年級數學第五單元:除法教案
2、引導學生觀察,以小組為單位估測自己所在的教室的面積。
1萬平方米的面積大約相當于多少間這樣的教室?
20萬平方米呢?
(1)說一說了解了哪些已知條件。
(2)首先學生獨立試做,然后以小組合作的方式進行探究。全班交流
3、課前要求學生統計好:我們學校的學生數大約有多少?大約有多少這樣的學校的學生數才達到1萬人?10萬人呢?
4、小組討論
你們小組能怎樣描述10萬人,怎樣描述20萬平方米?
5、舉出一些估算的例子。
引導學生先用估算的方法,然后再進行計算驗證。
三、知識應用及拓展。
1、你不間斷地從1數到1億大約需要多少時間?讓學生明白,通常具體情景談論怎樣估計。
(1)學生自由發言,或者小組內互相說一說。
(2)先獨立思考,再討論交流。
2、讓學生說一說數學書的某一頁的字數,根據自己的估算,1萬字大約要幾頁?
3、先讓學生說說自己還可以估計什么?
四、小結與布置作業:
第六節 探索與發現(4)商不變的規律
一課時
教學內容:課本75 76頁探索與發現(四)商不變性質
教學目標:
1.經歷探索的過程,發現商不變的規律。
2.能運用商不變的規律,進行一些除法運算的簡便計算。
3.培養學生的審題能力,培養良好的審題習慣。
4.激發學生對數學的學習興趣,培養學生靈活思考問題的習慣。
教學重點:
理解商不變的規律。
教學難點:
讓學生在探索過程中發現商不變的規律。
教學準備:
視頻展示儀
教學方法:
談話法;對比法。
教學過程:
一、導入新課
師:數學中蘊涵著無數規律,今天,我們再共同來找尋一種新的規律——商不變的規律。
二、探索商不變的規律
1、投影儀出示:
8÷2=4 這組算式有什么規律?
80÷20= 從上往下看,被除數和除數同時……
800÷200= 從下往上看,被除數和除數同時……
8000÷=
2、能再舉一些例子說明你的發現嗎?
3、嘗試用自己的語言描述你的發現。
商不變的規律:被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數(零除外),商不變。
三、體會商不變的規律。
觀察72頁“試一試”的兩種計算方法。
四、嘗試運用
出示73頁練一練第1題。
根據每組算式的結果直接寫出第二個、第三個算式的得數。
(了解被除數和除數是否擴大或縮小了相同倍數,運用商不變的規律。)
五、基本練習
1.計算下面各題,并與同伴交流。
240÷30= 440÷20= 80÷20= 360÷90=
120÷40= 4800÷400= 2400÷60= 9600÷800=
2.你能用這個方法計算下面各題嗎?
150÷25 800÷25 ÷125 9000÷125
六、布置作業
回家完成數學自主學習相關內容。
第七節 中括號
第一課時
教學內容:課本77頁,中括號(混合運算)
教學目標:
1、在解決實際問題中,認識引入中括號的必要性。
2、能進行簡單的整數四則混合運算,并能解決生活中的實際問題。
3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識,培養學生觀察、比較及發散思維的能力。