億以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)

【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第7頁(yè)的例2-4，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題p4－8。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:
1.使學(xué)生熟悉計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”.“十萬(wàn)”.“百萬(wàn)”.“千萬(wàn)”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。
2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序，能正確的讀寫(xiě)出整萬(wàn)的數(shù)和含有兩級(jí)的數(shù)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)情境創(chuàng)設(shè).小組合作學(xué)習(xí)等形式，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，體驗(yàn)遷移.類(lèi)推的思想和方法。使學(xué)生獲得正確寫(xiě)數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察.動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來(lái)檢查寫(xiě)數(shù)是否正確的良好習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：中間有“0”和未尾有“0”數(shù)的寫(xiě)法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：轉(zhuǎn)盤(pán)、ppt課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)引入
1.課件出示：讀數(shù)，說(shuō)組成
3564、1000、570、7216
10000、3003、5400
讀數(shù)的方法是什么？
2.計(jì)數(shù)器上顯示數(shù)，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。
五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
寫(xiě)數(shù)的方法是什么？
3.這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法（板書(shū)課題）
二、探究新知
（一）學(xué)習(xí)讀數(shù)。
1.出示例2：讀出下面各數(shù)
2496
24960000
3080000
40500000　
讀作：_______
學(xué)生自己試讀，討論怎么讀？
萬(wàn)計(jì)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)再度法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2.出示例3：讀出下面各數(shù)。
54621
6407000
10030040
問(wèn)：1.含兩極的數(shù)怎么讀？
3.萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。
4.數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？師歸納：個(gè)級(jí)的數(shù)表示的是多少“個(gè)”，萬(wàn)級(jí)的數(shù)表示多少“萬(wàn)”
5.問(wèn)：怎么讀億以?xún)?nèi)的數(shù)？
師總結(jié)歸納：先讀完級(jí)，再讀個(gè)級(jí)，萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0
6.完成第6頁(yè)的做一做。
（1）第一題：說(shuō)一說(shuō)下面每組數(shù)的讀法有什么不同？
34和34000
3004和30040000
340和340000
3040和30400000
（2）第二題：學(xué)生利用教材讀一讀，然后課件出示訂正答案。
（3）討論：怎樣讀數(shù)比較方便，然后再讀出下面的數(shù)。
32680
470050
5205000
3070800
1XX05
30600900
107070
100000000
（二）學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)。
1.請(qǐng)寫(xiě)出下列各數(shù)：光明中心小學(xué)有學(xué)生五千一百八十名。南京長(zhǎng)江大橋鐵路橋全長(zhǎng)六千七百多米，公路橋長(zhǎng)四千五百八十九米。
你了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫(xiě)出來(lái)嗎？
2.學(xué)生寫(xiě)完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。
3.出示課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
出示課件：北京大鐘寺的永樂(lè)大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬(wàn)零一百八十四個(gè)字。
師：你能寫(xiě)出橫線(xiàn)上的數(shù)嗎？
4.學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，使用數(shù)位表寫(xiě)出：二十三萬(wàn)零一百八十四這個(gè)數(shù)，
（1）先獨(dú)立完成試著寫(xiě)出這些數(shù)。
（2）小組內(nèi)交流：剛才你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同特點(diǎn)？
（3）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師傾聽(tīng)小組意見(jiàn)，了解學(xué)生的討論情況。
5.全班展示，激發(fā)沖突
（1）各小組代表介紹自己的寫(xiě)法，在學(xué)生介紹自己寫(xiě)法的同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)同學(xué)提出質(zhì)疑或補(bǔ)充。在同學(xué)的爭(zhēng)論中首先明確整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法（即先按照個(gè)級(jí)數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，再在后面加4個(gè)“0”.）。