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年、月、日

年、月、日

【教學目標 】
1、認識時間單位知道大、小月,平年、閏年有關知識;
2、記住各月及平年、閏年天數,能初步判斷某年是平年還是閏年,幫助學生建立較長的時間觀念。
3、培養學生有序觀察、分析和推理的能力,增加自主研究的意識和合作學習的能力。
【教學重點】認識時間單位,判斷平閏年。
【教學難點 】掌握年月日之間的關系,懂得四年一閏的道理。
【教學過程 】
一、復習導入  
1、同學們,我們已經學過哪些時間單位?
2、除了時、分、秒外,你還知道哪些時間單位?
3、今天,這節課我們就一起來研究。(板書:)
二、進行新課
1、的知識跟我們的生活非常貼近,那么經過多久為一年呢?
問:①從春天到夏天到秋天,最后到冬天,這段經過的時間是________?
②誰能用你自己生活中經歷的一些事情描述一下經過多久為一年?一月呢?一日呢?
2、你們知道的哪些知識呢?小組內交流后,推代表發言,教師根據學生的回答,作適當的板書。
師生一起用年歷卡驗證剛才的知識。
3、再仔細觀察一下年歷卡,你還能從中發現什么?
出示:十年月份天數表1992年-2001年
觀察這些年份里的情況跟剛才的是否一樣?
從這張表中,我們可以看出雖然年份不同了,但1、3、5、7、8、10、12 月總是31天,所以稱它為大月。(板書:大月)4、6、9、11月總是30天,稱它為小月。(板書:小月)。年份不同了,哪個月的天數有變化呢?較多是幾天的?較少的是_________?
教師指出:2月份是28天的那一年是平年,2月份是29天的那一年是閏年。(板書:平年、閏年)
4、師介紹左拳記憶法。
指名數。
5、練習:①你出生在幾月,那個月是大月還是小月?
②8月1日的前一天是( )月( )日
11月30日后一天是( )月( )日
3月1日前一天是( )月( )日。
③游戲:老師報月份,是大月男生起立,是小月則女生起立。
6、計算平年、閏年全年天數。
提問:有人說一年有365天,是不是每年都有365天呢?咱們來算一算2000年全年有多少天?你是怎樣算的?
7、判斷平年、閏年
提問:怎樣來判斷一個年份是平年還是閏年呢?
(出示:1991~2002年各月天數表)
問:觀察這個表格,你發現了什么?
用一個能正好框出4年年份的長方形框,逐格下移,讓學生看出每4 年里有3個平年,1個閏年。
邊移動邊問:框內幾年?有幾個閏年?你發現了什么規律?(板書:每4 年里有3個平年,1個閏年)
閏年年份與“4”的關系非常密切,它到底有什么關系呢? 我們將一些年份數除以4,看看,能不能找到規律?
出示:1992÷4 1996÷4 1994÷4
2000÷4 1993÷4 1999÷4 (分組計算)
討論:①閏年、平年年份數除以4的結果有什么不同?
②給你一個公歷年份數,如1932年,怎樣判斷它是平年,還是閏年?
教師小結:閏年的年份數除以4沒有余數,而平年的年份數除以4有余數。
練習:判斷各年份是平年還是閏年。
1949年 1840年 1921年 2100年
2001年呢?看書P45最底下兩小字。
所以,剛才我們說,每4年只有3個平年,一個閏年是通常情況下。(板書:通常)
8、認識世紀、季度
日常生活中還聽到“世紀”“季度”這樣的詞,那么什么是世紀?一年有幾個季度呢?季度又是怎樣劃分的呢?
自己讀一讀書上45頁最后兩小節。
問:比年大的時間單位是什么?一個世紀有多長?(板書:100 年是一個世紀)
說明:從2001年開始,我們已進入21世紀。
提問:一年有幾個季度?(板書:4個季度)這四個季度是怎樣劃分的?
三、課堂練習
1、練一練
2、練習九1、2、3、
四、課堂小結
說說今天這節課你有什么收獲?
說明:一日與“小時”有什么關系呢?這是我們后面要學習的內容。

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