四下第一單元四則運算教案
學生自由回答。
三、鞏固練習 p12/做一做1、2 p14/4
教師巡視糾正。
四、作業：p14—15/2、3、5—7
第四課時：關于0的運算
教學內容：p13例6（0的運算）
教學目標： 使學生掌握關于0的運算應該注意的問題。
教學重、難點：0不能做除數及原因。
教學過程：
一、口算引入 快速口算
出示：（1）100+0= （2）0+568= （3）0×78= （4）154-0= （5）0÷23=
（6）128-128= （7）0÷76=（8）235+0= （9）99-0=（10）49-49=
（11）0+319= （12）0×29=
二、新授課
將上面的口算進行分類
請你們根據分類的結果說一說關于0的運算都有哪些。
學生分類后進行概括總結關于0的運算。
教師根據學生的回答進行板書。
關于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎？
學生提出0是否可以做除數。
小組討論：0能否做除數？
全班辯論。各自講明自己的理由。
教師小結：0不能做除數。如5÷0不可能得到商，因為找不到一個數同0相乘得到5.0÷0不可能得到一個確定的商，因為任何數同0相乘都得0。
三、小結：學生小結關于0的運算應該注意的問題。
教師引導學生小結。
四、作業：p15—16/8—13
第五課時： 四則混合運算的練習課
教學內容：課本練習二的第4—11題
教學目標：
通過練習，讓學生掌握四則混合運算的運算順序，并能熟練地進行計算。
教學過程
1 完成課本練習二的第4題。
學生獨立完成，然后教師講評。
提問：四則運算的運算順序怎樣？
小括號有什么作用？
2完成課本練習二的第5題
學生獨立分析，然后列式解答，最后教師講評
3完成課本練習二的第6題
學生獨立分析然后列式解答，最后教師講評
提問：如果180÷72這樣列式行嗎？
4完成課本練習二的第7題
學生獨立分析然后列式解答，最后教師講評
教師講評時要求學生說出算式每一步所表示的意思。
5完成課本練習二的第8題
分析：“5秒航行60千米”大家通過這一句話可以求出什么？
6完成課本練習二的第9題
分析：撲克牌上4個不同的點數就代表4個不同的數，分別是6、2、4、3，通過添上四則運算符號和小括號，使運算的結果為24。
7完成課本練習二的第10題。
本題讓學生以四人為一小組，討論出購票的方案