認識自然數
師 ：大家想一想，兩個小朋友能挨著坐嗎？為什么？
生：丫丫是12排7號，應該從寫著“單號”的門進去。
生 ：聰聰是12排8號，應該從寫著“雙號”的門進去。
生：能挨著坐，因為7和8是挨著的自然數。
生：不能挨著，因為7是單號，8是雙號。
（師強調說明：電影院里的座位是從中間分別向兩邊排列的，一邊是單號，一邊是雙號，所以，他們不能挨著坐。）
師：誰來說一說單數有哪些，雙數有哪些？
師強調在數學上我們把單數又叫奇數，雙數又叫偶數，0也是偶數。奇數與偶數都是自然數（板書）
師：誰能說出幾個奇數，幾個偶數？（分兩組說）
師：生活中也經常用到奇數和偶數，想一想，哪些地方用到了奇數和偶數。
生：我家有 3口人，3是奇數。
生：我班有54名同學，54是偶數。
………
師：看來奇數和偶數就在我們身邊。
四、試一試
師：找出1-30中所有連續的奇數和偶數。要求：奇數列同學寫奇數，偶數列同學寫偶數，寫完同桌互相檢查一下。（課件出示出答案）
奇數：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29。
偶數：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30。
師：同學們認真觀察這兩組數，你發現了什么？（四人小組討論一下）
生：兩組數一樣多，都是15個。
生：我發現在連續的奇數中，后面的一個數都比前面的一個數多2。
生：我發現在連續的偶數中，后面的一個數都比前面的一個數多2。
五、課堂練習
1、火眼金睛巧判斷。
（1） 最小的自然數是1。
（2） 最小的奇數是1。
（3） 最小的偶數是2。
（4） 兩位數中最大的奇數是99。
（5） 兩位數中最大的偶數是100。
2、下面各數中，哪些是自然數？
（出示題目：6、25、1、47、0.01………）
3、在括號里填上合適的數。
4、在圓圈里填上奇數偶數。
5、數字游戲。
（學生手中拿著奇數和偶數的數字牌根據老師口令做游戲）
6、下面的圖形都是由小正方形拼成的，認真觀察，小正方形的個數與拼成的圖形的形狀有什么關系？
六、總結
師：這節課你學到了哪些知識呀？（學生交流）
師：看來同學們的收獲真不少，老師這有一道拓展練習想考考大家，請看大屏幕（拓展練習：教室里有一盞亮著的日光燈，淘氣的小明一連拉了8下開關。聰明的同學們，現在請你們來判斷，這盞燈是否還亮著？如果拉9下呢？拉100下呢？）
師：看來，自然數就在我們身邊，讓我們都做生活的有心人，去生活中發現數學的美吧！