美妙的“杯琴”
教學內容
教科書20~21頁。
教學目標
1、讓學生在制作“杯琴”的過程中加深對容量知識的體驗。
2、讓學生在活動過程中與他人合作完成實驗,增強合作意識。
3、讓學生體驗活動的愉悅,培養良好的學習情感。
教學重點
感受數學美
教具、學具準備:
量杯,筷子,不同質料的容器若干件,相同的玻璃杯7個。
教學過程:
一、音樂欣賞,引入新課。
1、播放教師事先錄制的樂曲(用“杯琴”敲出的音樂),讓學生利用樂理知識,辯別一下是什么樂器奏出的聲音。
2、在學生很難猜測的情況下,教師宣布答案,學生驚訝不已。
3、談話:你們想不想自己也來嘗試著制作這樣聲音動聽的“杯琴”呢?
二、實驗操作,體驗“琴聲”。
1、小組合作,敲敲聽聽。
(1)談話:每個小組拿出幾個質料不同的容器,用量杯量出同樣多的水倒入容器中,用筷子敲擊容器,聽一聽聲音是否相同。
(2)小組活動,匯報活動結果。
容器不同,即使倒入同樣多的水,敲出的聲音也不同。
(3)談話:每個小組拿出同樣的7個杯子,倒入同樣多的水,用筷子敲敲有什么發現?再倒入不同量的水,再用筷子敲敲,又有什么發現?
(4)小組交流。
同樣的杯子倒入同樣多的水,敲出的聲音相同,倒入不同量的水,敲出的聲音不同。
(5)提問:你知道是什么道理嗎?
(6)學習“你知道嗎”從中你又知道了什么?
2、二次合作,量量填填。
杯的編號 1號 2號 3號 4號 5號 6號 7號
音階(高或低) do re mi fa so la ci
水的毫升數
(1)邊敲邊量,杯子里水的多少與音量高低有什么關系?把水的毫升數記錄在下表中。
(2)談話:水是多少毫升的杯子,敲出來的聲音比較像我們音樂中的do?你們往1號杯里倒水敲一敲,聽一聽,等把聲音調整好以后,再倒出水量一量有多少毫升,量過以后再倒入杯中。
(3)談話:再在2號杯里加水,敲出聲音re,量量2號杯加水多少毫升。照這樣依次做下去,請同學們觀察并且討論,相鄰的兩個杯子中的水相差多少毫升,它們的音比較準確動聽和諧。
(4)讓操作比較快的小組展示,并且說說他們的方法。
(5)根據學生介紹的方法,留出時間讓學生進行操作;確保讓每一個小組都能夠成功。
按照順序排列杯子,并且完成上面的表格。
三、自編樂曲,體驗快樂。
1、嘗試敲出簡單的樂曲。
2、小組里一起唱一唱。
3、小組比賽,評選出優秀的合作小組。