美妙的“杯琴”

教學內容
教科書20～21頁。
教學目標
1、讓學生在制作“杯琴”的過程中加深對容量知識的體驗。
2、讓學生在活動過程中與他人合作完成實驗，增強合作意識。
3、讓學生體驗活動的愉悅，培養良好的學習情感。
教學重點
感受數學美
教具、學具準備：
量杯，筷子，不同質料的容器若干件，相同的玻璃杯7個。
教學過程：
一、音樂欣賞，引入新課。
1、播放教師事先錄制的樂曲（用“杯琴”敲出的音樂），讓學生利用樂理知識，辯別一下是什么樂器奏出的聲音。
2、在學生很難猜測的情況下，教師宣布答案，學生驚訝不已。
3、談話：你們想不想自己也來嘗試著制作這樣聲音動聽的“杯琴”呢？
二、實驗操作，體驗“琴聲”。
1、小組合作，敲敲聽聽。
（1）談話：每個小組拿出幾個質料不同的容器，用量杯量出同樣多的水倒入容器中，用筷子敲擊容器，聽一聽聲音是否相同。
（2）小組活動，匯報活動結果。
容器不同，即使倒入同樣多的水，敲出的聲音也不同。
（3）談話：每個小組拿出同樣的7個杯子，倒入同樣多的水，用筷子敲敲有什么發現？再倒入不同量的水，再用筷子敲敲，又有什么發現？
（4）小組交流。
同樣的杯子倒入同樣多的水，敲出的聲音相同，倒入不同量的水，敲出的聲音不同。
（5）提問：你知道是什么道理嗎？
（6）學習“你知道嗎”從中你又知道了什么？
2、二次合作，量量填填。

杯的編號 1號 2號 3號 4號 5號 6號 7號
音階（高或低） do re mi fa  so la  ci
水的毫升數       

（1）邊敲邊量，杯子里水的多少與音量高低有什么關系？把水的毫升數記錄在下表中。
 (2)談話：水是多少毫升的杯子，敲出來的聲音比較像我們音樂中的do？你們往1號杯里倒水敲一敲，聽一聽，等把聲音調整好以后，再倒出水量一量有多少毫升，量過以后再倒入杯中。
（3）談話：再在2號杯里加水，敲出聲音re，量量2號杯加水多少毫升。照這樣依次做下去，請同學們觀察并且討論，相鄰的兩個杯子中的水相差多少毫升，它們的音比較準確動聽和諧。
（4）讓操作比較快的小組展示，并且說說他們的方法。
（5）根據學生介紹的方法，留出時間讓學生進行操作；確保讓每一個小組都能夠成功。
按照順序排列杯子，并且完成上面的表格。
三、自編樂曲，體驗快樂。
1、嘗試敲出簡單的樂曲。
2、小組里一起唱一唱。
3、小組比賽，評選出優秀的合作小組。