第三課時 練習六
第三課時 練習六【教學內(nèi)容】教材第46~47頁。
【教學要求】
⒈ 通過練習，使學生進一步對于平面內(nèi)的兩條直線的位置關系更加清楚的認識。
⒉ 通過練習以及教材中活動形式，引導學生有興趣的練習。在練習中產(chǎn)生一些新的體會
【教學過程】
一、基本練習
⒈口算
480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20 270÷90
280÷40 69÷3 75÷5 210÷30 420÷70 720÷80
⒉完成練習六第1題。
⑴出示三幅圖，提問：說說每組中兩條直線的關系。
⑵提問：兩條直線相交時，如圖（3），我們又可以如何說？如何判斷？指出垂足。
⑶提問：圖二中兩條直線有沒有相交？它們又是怎樣的位置關系？是不是所有不相交的直線都是相互平行的？提問：可以用什么方法判斷兩條直線是否平行？
⑷請同學們動手畫一畫垂線，一組平行線。
⒊完成練習六第3題。
我們不僅可以畫出垂線和平行線，也可以動手折一折。
⑴按圖中所示，學生們照樣子分別折一折，打開后看一看，哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直。
⑵自己動手再找一找，折一折。
⑶兩條直線相垂直有什么特點？兩條直線互相平行有什么特點？
⒋完成練習六第3題，第5題。
學生獨立完成，教師組織練習。
二、全課總結：
通過練習，你對垂直與平行有了哪些進一步認識？
三、布置作業(yè)