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北師大版四年級數學生活中的負數教案

發布時間:2019-08-01

北師大版四年級數學生活中的負數教案


二, 認識負數在生活中的作用。
1、引導學生回憶復習溫度的知識 ,通過對氣溫中的一組數據的比較,討論。從中抽象出負數的概念。
2 、 組織學生交流信息。說說這些數據的意義,進一步認識負數在生活中的作用和生活中負數的表示方法。
三、探索正負數的讀和寫。
1,組織學生讀溫度記錄表。小組討論歸納正負數的讀法。并讀出下列各數:
+5、—5、+500、—100等
2有了讀的基礎后,讓學生自主探索正負數的寫法。同桌練習,一人讀。一人寫。交換輪流。
(適當提示正數的“+”可以省略)
四, 試一試。
1、 通過讀題,學生理解了高出海平面的高度用正數表示,從而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。
2、收入用正數表示的話,負數怎樣表示,讓學生自己得出結論。說一說,寫一寫,本小組同學家庭每月收支情況。  
3,讓學生說一說,練一練。你的周圍還有那些數可以用正負數來表示。如 電 梯的上升與下降等。
五、鞏固與練習。
練一練第一題,通過說一說、寫一寫的對應練習,使學生進一步熟練正負數讀寫。
練一練第二題,通過填表格記錄旭東家的收支情況,加深了解生活中的負數。
練一練第三題,此題先讓學生找到開始的位置,然后按照題意在圖上描出來,回答題。
[板書設計]:
正負數

5、6、9、12、100、等都是正數,或記著+5、+6、+12、+100。

             -2、-3、-15、-123都是負數。

              5或+5讀做正5,  -2讀作負2

              0既不是正數也不是負數。

第三課時
教學內容:練習九。
教學目的:在熟悉的生活情景中,讓學生進一步認識生活中的負數,了解負數的意義,能較熟練的用負數表示生活中的問題。
一、用正負數表示溫度的練習。
練習九第一題,先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法,再讓學生獨立做一做。然后同桌互相撿查。
二、日常生活中常見的負數。
練習九第2、3、題,讓學生討論生活中有那些數據可以用負數標示,同桌互相說一說,寫一寫。
三、比賽中的負數。
練習九第4題,比賽的勝負是學生感興趣的話題,借助這一情景,讓學生說一說用正負數表示勝負的方法,再寫一寫,算一算。
四、用正負數填表。
首先結合實際討論贏利和虧本得意思,了解每月盈利和虧本是通過和每月成本進行比較得到的,在議一議,算一算每月營業情況后填表。
五、實踐活動。
分小組調查, 對“學好數學的最有效的方法是背出數學公式和概念,這句話的態度, 作好記錄,填入表中。讓學生由此體會數用來表達和交流的作用。

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