四年級數學下冊《四則運算三)》教案
教學內容：p6/例3 p10/例4（含有兩級運算或有括號的混合運算）教學目標：1.使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。
2.讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。
3.使學生在解決實際問題的過程中，養成認真審題、獨立思考等學習習慣。
教學重、難點: 掌握含有兩級運算的運算順序. 感受解決問題的策略和方法。
教學用具:例題3和例題4主題掛圖.
教學過程：
一、導入(主題圖引入,觀察主題圖，找出條件，提出問題。)
引導學生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么？能提出什么數學問題？
二、新授
1.出示例3 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？(生在練習本上解答。同桌說說是怎樣解答的。)
匯報：教師根據學生的匯報進行板書。
（1）24+24+24÷2 24÷2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24÷2
=24+24+12 前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。
=48+12 兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。
=60（元）
（2）24×2+24÷2 24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價,玲玲的兒童票用24÷2
=48+12 把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。
=60（元）
我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？
這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。
這樣的綜合算式的運算順序是什么？(學生總結運算順序。)
買3張成人票，付100元，應找回多少錢？
2.出示例4 上午冰雕區有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？(小組討論，獨立完成。)
匯報。
（1）270÷30-180÷30 270÷30算出上午需要派幾名保潔員;
=9-6 180÷30算出下午需要派幾名保潔員
=3（名） 用減法計算出下午比上午需要多派幾名保潔員。
（2）（270-180）÷30 270-180算出下午比上午多出游人多少人,
=90÷30 再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員.
=3（名）
引導學生觀察兩個算是的不同點，以及運算順序的不同。
學生進行小結。教師根據學生的小結進行板書。
三、鞏固練習
p7/做一做1、2
p11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。）