認(rèn)識(shí)“升和毫升”第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):1.使學(xué)生能估計(jì)一些常見容器的容量,培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。
2.使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,在具體的觀察、操作中了解“凈含量”的意思,初步感受“不同的液體,容量相同,重量不一定相同。”
3.使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能主動(dòng)與他人合作交流,從中獲得成功的體驗(yàn)與樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備: “杯琴”6套,常見容器若干,飲料若干瓶,臺(tái)秤一部,量杯6只,植物油、水、牛奶各1升。
活動(dòng)過程:
課前活動(dòng)——玩“杯琴”
(1)練習(xí):各小組自由玩“杯琴”。
(2)表演:同學(xué)們,玩“杯琴”玩得開心嗎?能不能給大家齊奏一曲?
(3)介紹:真好聽!這么美妙的杯琴是如何制作成功的呀?
生:我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),杯子里裝的水不同,敲出來的聲音就不同。于是,我們經(jīng)過添水、減水的反復(fù)調(diào)試,得到了1~7七個(gè)不同的音。有了這七個(gè)音就能演奏了。
小結(jié):在相同的玻璃杯里裝上不同量的水,敲擊以后會(huì)發(fā)出不同的音。美妙的“杯琴”就是根據(jù)這個(gè)原理制作而成的。
一、估一估
1.導(dǎo)入:生活中,由于人們的需要不同,各種液體本身的用量也不同,因此,我們的生活中便有了形狀各異、大小不一的容器。今天,我們就來進(jìn)行一個(gè)“估計(jì)容量”的能力大比武,把你在前面認(rèn)識(shí)升和毫升中學(xué)到的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)都用上,比比誰(shuí)的估計(jì)本領(lǐng)強(qiáng)!(有信心嗎?)
2.集體估計(jì),掌握估計(jì)方法。
教師出示若干個(gè)容器,指名估計(jì)容量,說說估計(jì)方法。
(1)980毫升光明“房型”牛奶
生1:這盒牛奶和我們前面數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)的1升的伊利牛奶差不多大,所以我估計(jì)它的容量大約是1升。
(2)250毫升統(tǒng)一冰紅茶
生2:我們知道1瓶ad鈣奶的容量是100毫升,這盒冰紅茶大概有兩瓶ad鈣奶那么多,所以我估計(jì)它的容量大約是200毫升。
(3)20毫升的小酒杯
生3:數(shù)學(xué)課上我測(cè)出了我一口大約喝10毫升水,這個(gè)小酒杯如果裝滿水,我感覺我兩口能喝完,所以我估計(jì)它的容量大約是20毫升。
(4)教室里的紅色水桶
生4:教室里的純凈水1桶19升,這個(gè)水桶比純凈水的桶稍微小些,所以我估計(jì)它的容量大約是15升。
小結(jié):在前面認(rèn)識(shí)升和毫升的過程中,我們通過觀察、測(cè)量、估計(jì)等活動(dòng),已經(jīng)知道了一些容器的容量。將這些“已知容量”作為“標(biāo)準(zhǔn)”記在腦子里,在估計(jì)時(shí),與它們進(jìn)行比較,可以幫助我們估計(jì)得比較準(zhǔn)確。
3.小組內(nèi)估計(jì),鍛煉估計(jì)本領(lǐng)。
(1)為了能在今天的“估計(jì)能力大比武”中有好的表現(xiàn),許多同學(xué)都回家練習(xí)了一翻,能向大家介紹一下你是怎樣練習(xí)的嗎?
生1:我回家找了很多容器估計(jì),還邀請(qǐng)爸爸、媽媽和我一起比賽,然后看上面的凈含量,看看誰(shuí)估計(jì)得比較準(zhǔn)確。
師:能告訴老師你們的家庭大賽誰(shuí)獲勝了嗎?
生1:大多數(shù)是我,有的時(shí)候是媽媽,因?yàn)樵S多東西是媽媽買的,她已經(jīng)記住了它們的容量。
師:看來學(xué)習(xí)和實(shí)踐都很重要!
生2:我回家把上面寫著多少毫升和多少升的東西都看了一下,知道了很多常見物品的容量。
師:觀察可以幫助我們積累經(jīng)驗(yàn),是一種好的學(xué)習(xí)方法。
生3:我還用自己在數(shù)學(xué)課上做的1升和100毫升的瓶子量出了一些容器的容量。
師:自己動(dòng)手測(cè)量得到的結(jié)果在你腦子里留下的印象一定是最深刻的。
(2)通過回家的實(shí)踐,每位同學(xué)都選擇了幾個(gè)容器帶到了學(xué)校,接下來,我們就在小組里開展一個(gè)估計(jì)比賽。組長(zhǎng)拿出一個(gè)容器,每人報(bào)0自己的答案,然后看看貼在底下的正確答案,比比誰(shuí)估計(jì)得最接近。