Unit 5 What Would You Like?說課
7、總結反饋
1) 首先，圍繞板書對本課內容進行小結、歸納：
we have six new words. and we go to a chinese restaurant. let’s read the menu again.
2) 然后，根據黑板上的兩張餐桌圖比一比誰的食物多：
now let’s see who’s the winner today. group 1, you have…, group 2, you have….so group 2, you are the winner.
8、課后作業
為了發揮不同學生的能力，本節課我布置了兩種類型的作業。第一，給學生定量完成的作業，如聽錄音跟讀p58的課文內容。同時，提供彈性作業，如第二，仿《小熊請客》故事以繪畫的形式編情景故事；第三，和爸爸媽媽去kfc就餐，大膽地用英語點餐。
板書設計
我這樣子設計板書的，中間中國餐館圖，這幅圖一圖多用, 為圖片的呈現、單詞的認讀以及游戲的開展提供了便利。使學生一目了然，突出本課的重難點，起來提綱式的作用。兩邊分別是兩張餐桌圖，為評價學生的表現而獎勵食物貼紙做準備。
縱觀整個教學設計，我能由淺到深，層層遞進展開教學。通過英語故事的引入，整體感知語言；通過游戲教學，突破重難點；通過故事表演，綜合運用了目標語言；通過讓學生畫菜單，自主實踐對話拓展了語言的學習。通過本課學習，使不同層次學生的語言能力均有所提高。