PEP Book 3 Unit 6 Meet my family

1 教學(xué)目標(biāo):
1）能聽懂 、會(huì)說本課對(duì)話，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2）能聽、說、認(rèn)讀本課句型is this your father?
what’s your mother?
he looks strong.
2 學(xué)生和內(nèi)容分析：
本課時(shí)的重點(diǎn)句型是: is this your…?        what’s your…?
      這兩個(gè)句型在前面的學(xué)習(xí)過程中遇見過，在這里要求學(xué)生能熟練掌握，會(huì)靈活運(yùn)用。
  難點(diǎn)是，主語單三情況下，謂語動(dòng)詞要加s：he likes…  he looks... .
鑒于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為直接告訴學(xué)生這一語法知識(shí)，學(xué)生恐怕難以接受。于是我設(shè)計(jì)了改錯(cuò)、兒歌這樣的方式來提醒學(xué)生注意這一現(xiàn)象，并能總結(jié)出規(guī)律，靈活掌握。
3 課時(shí)安排：一課時(shí)完成
4 教學(xué)方法：聽說法(audiolingual method)
視聽法(audio visual approach)
認(rèn)知法(cognitive approach)
全身反應(yīng)法（total physical response）
游戲法(game)
5 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)（computer assited instruction）
              圖片（pictures）
6 板書設(shè)計(jì)
7  ppt演示文稿:（見ppt文件）
8 課堂練習(xí)或測試：
提問、游戲、小組合作等課堂活動(dòng)。無書面練習(xí)。
9 課后作業(yè):
1) listen to the tape and try to recite the dialogue.
           2) make a new conversation accroding to this dialogue.
九、教學(xué)過程
ⅰgreeting:  t: good afternoon, boys and girls.  how are you?
            ps: good afternoon, ida. i’m fine. thank you.
ⅱ free talk:  教師手拿三張照片：郭晶晶、姚明和教師自己，圍繞圖片和學(xué)生展開談話。（請(qǐng)一位同學(xué)起立。）
             t:   i have some superstars’ photos. do you want to see them?
             ps:  yes.
t:  look! who’s this young lady?
pa:  she’s guo jingjing.
t:  what’s guo jingjing?
pa:  she’s an excellent diver.
t:  yes. tell you a secret, she is my sister.
ps:  really?
t:  you don’t believe me? you are right, i’m kidding. i think she is beautiful. do you think so?
pa:  i don’t thin so. sorry.
t:  am i beautiful?
pa: yes, i think you are beautiful.
t:  it’s very nice of you! there’s a little gift for you!
（把郭晶晶的照片交給學(xué)生。）
             （叫起另一位同學(xué)，向他出示姚明的照片）
              t:  hello, mike. who’s this man?
pb:  he’s yao ming.
t:  right. what’s yao ming?
pb:  he’s a famous basketball player.