小學英語PEP 五年級上冊Unit 4 What can you do?第一課時

一、簡介
通過本次任務型活動，讓學生學會what can you do?
i can …能夠簡單介紹自己能做哪些家務，如： i can cook the meals. i can water the flowers.
二、學生分析
本次任務型活動課適合小學五年級的學生。五年級學生具有貪玩、好動、好奇心強，愛表現自己的特點。他們已經學過了四年的英語，已經具備了一定的基本知識和技能，對基本的課堂用語，教師的指令已經基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準英語單詞和句子。在教師的指導下能做一系列任務活動。并且在四年級學生已經學習過一些動詞短語，如：water the flowers,sweep the floor,set the table,make the bed等，為本課時的教學做了很好的鋪墊。
三、教材分析
本課時是小學英語pep教材五年級上冊unit4 part alet’s learn的內容。這是一篇十分貼近學生生活的課文，因為做家務是生活中很頻繁的事。抓住這一點，設計一系列的任務活動容易激發學生的學習興趣，讓學生在學習英語的同時，用英語解決實際生活中的問題。
四、教學設計
核心任務：
1.能力目標：
(1)能夠聽、說、認讀詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clearn the bedroom, empty the trash.
(2)能夠聽懂、說唱歌謠“dog, dog, what can you do?”,并熟悉運用句型：what can you do?
2.知識目標：
(1)掌握a let’s learn的新單詞、新句型。
(2)運用新學的句型以及單詞進行日常交際。
3.情感、策略、文化等有關目標：
（1） 情感態度：養成講究衛生、熱愛勞動的好習慣，培養樂于助人的優秀品質。
（2） 學習策略：注重小組合作學習，培養相互溝通和交流的能力。
（3） 文化目標：了解一些有關安全和環保的生活常識。
4.教學重、難點
本課時的教學重點是let’s learn部分五種家務勞動的表達方法，要求學生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態。
五.課前準備
　　1.教師準備教學過程中所需要的圖片、頭飾、英文卡片、課件。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
六. 教學媒體和教學技術選用:
選用媒體教學，針對本節課的內容，通過多媒體軟件，多種感官的調動,使學生對英語更有興趣，對所學知識印象更深刻，引起學生的注意力，突破文中的重難點，完善教學。
　　七、教學過程
(一).preparation
（l）greetings 師生對話。 
t: good morning. / good afternoon.
ss: good morning. / good afternoon.
t: what’s the weather like today?
ss:it’s sunny. /cloudy….
(2)t:let’s do some warming up exercises. plaese stand up! follow me, let’s do!run, run i can run.(jump,swim,fly,clean,sweep,draw…)然后聽指令做動作，now,listen to me and you do the actions.here we go.進行簡單的熱身活動，引起學生的興趣 ,并給予適當的鼓勵。（well done.）
　　（二）. presentation（新課呈現）呈現和學習完成任務所需的語言知識，介紹任務的完成和實施任務的步驟.
1.start
 please look at your desk, you can find a piece of paper.(提前在每位學生的桌子上發一張調查表)today, miss zhang want you make an investigation in your class.（板書課題并教讀）unit 4 what can you do? 告訴同學們今天老師想在班上做一個小調查，請你們調查一下你的同學或朋友都會做什么家務。