小學英語PEP 五年級上冊Unit 4 What can you do?第一課時

i want to know what you can do at home.after the new lesson,please interview your classmates. 一開始就設計任務，讓學生帶著任務去學習新知識，為后來的學習活動做鋪墊。
　　2.let’s learn
   （1） 點擊課件向同學們介紹：let me introduce a new friend to you.her name is lucy.she often helps her mother do some housework.so she is helpful. (lucy在家經常幫助媽媽做家務，因此她很能干，介紹helpful 的意思是“能干的，有幫助的”并板書教讀新單詞)are you helpful? what can you do?然后播放lucy在家里做家務的錄象，帶領全班一起反復跟讀5個詞組，提醒學生注意語音語調。i’m helpful! i can sweep the floor.
   （cook the meals，clean the bedroom，water the flowers，empty the trash ）
（2）.play the tape
let studengs listen to the tape and read after it.
(3). let students practise the sentences in groups
3.practise.(練習)反復練習詞組和句型容易讓學生快速的掌握并運用。
（1）t:can you sweep the floor（cook the meals，clean the bedroom，water the flowers，empty the trash ）? ss: yes, i can./no,i can’t.
t: do it please!（利用動作加深印象,利用鼓勵的語言great!well done!you are helpful!…激發他們的興趣）
  （2）work in pairs.(合作學習)
　　讓學生兩人一組利用所學的內容自編對話，可以讓學生自由發揮。
   s1:hello,tom.what can you do at home?
   s2:i can …  how about you?  
   s1: you are helpful. i can…帶著明顯的任務目標，以小組形式，在教師的引導下，充分結合自己的已有知識和生活經驗，通過實踐、思考、討論、交流和合作等方式學習和使用英語，積極主動地去完成學習任務。在完成任務的過程中掌握新知識，并能將所學知識融會貫通，運用到自己的生活中去.
4.production 設計游戲任務，激發興趣，主動參與
a guessing game
（1）please look at my mouth , guess what am i saying?(看嘴型猜出相應的動詞短語，并給予猜對的同學以鼓勵)
（2）教師準備好英文卡片，每組的第一個同學上前來任選一張。抽卡片的同學只能做出一個動作，如掃地，請本組的同學猜一猜并說出英文sweep the floor，這時前面的同學就可以說：right! i can…哪組用的時間最快、說的最準確，就可加一分。教師可對優勝組進行獎勵。這種任務可使學生把所學知識與現實生活中真實情況相結合，鍛煉了他們分析問題的能力，并培養了其語言運用能力。競爭性的游戲有利于提高學生參與的積極性；在“玩”中學，符合小學生的年齡特征。
5.progress
group work 小組調查并匯報what can you do? 設計調查性任務體現小組合作。