Unit 1 My classroom ——The first lesson A Let’s learn

一 ：教材分析
 my classroom主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)教室相關(guān)的單詞來描述自己的教室，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，在教材編排體系上貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（learn how to learn ）的主題；注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，話題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，融合學(xué)科整合，重視靈活拓展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，讓學(xué)生多方位達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的目的。
 my classroom是四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容,重點(diǎn)是學(xué)會(huì)有關(guān)教室的單詞，從而能問答what’s in the classroom? 進(jìn)一步達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
二：教學(xué)設(shè)計(jì)
 根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)及本課時(shí)內(nèi)容特點(diǎn)，確定了以下目標(biāo)：
1.語(yǔ)言技能：聽：能在真實(shí)的語(yǔ)境中聽辨有關(guān)教室的單詞和句型；
 說：能用重點(diǎn)句型與老師同學(xué)交談；
 讀：能認(rèn)讀和跟讀課文中的單詞和句型；
 寫：能把學(xué)過的有關(guān)教室的單詞做成卡片并寫上英文單詞。
2.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀a部分let’s learn中的單詞和句型，并能靈活運(yùn)用；
            理解let’s do部分的內(nèi)容。
3.能力目標(biāo)：能簡(jiǎn)單描述自己的教室，如：this is my classroom.it’s big.
           能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如：clean the classroom/door/window/board/…
           會(huì)唱歌曲“in the classroom”
4.情感目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；讓學(xué)生了解西方國(guó)家相互尊重，體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。
三：教學(xué)方式：
1.體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念: 以學(xué)生為主體，以興趣為支點(diǎn)，以交際為目的，以現(xiàn)實(shí)生活情景為原則。
2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)拓展運(yùn)用。
3.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法、反饋教學(xué)法、全身反應(yīng)法、情景交際法。
4.參與型評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)型評(píng)價(jià)、任務(wù)型評(píng)價(jià)、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。
四：教學(xué)重難點(diǎn)：
 教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom, window, door, picture, light, board.
 教學(xué)難點(diǎn)：1. “聽指令，做動(dòng)作”，要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生最終自主地做出相應(yīng)的動(dòng)作。
                2.注意window 的發(fā)音。
                3.在回答what’s in the classroom?時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。
教學(xué)內(nèi)容：a  let’s learn  let’s do   c  let’s sing
教具準(zhǔn)備：vcd, 掛圖，錄音機(jī)及磁帶，單詞卡
教學(xué)過程：
step 1 warm－up
1.greetings between t and ss.
t : hello, boys and girls. welcome back to school! nice to meet you.
ss: nice to meet you, too.
t : how are you today?
ss: fine, thank you. and you?
t : i’m fine, too.
2. t points to the classroom and say “where are you?”
 help the ss: “we are in the classroom.” teach the word “classroom”.
3. sing: “in the classroom”
  (教師先帶學(xué)生讀歌詞，讓學(xué)生感知有關(guān)教室的單詞，并為學(xué)習(xí)“there be”句型做鋪墊，采用聽錄音跟唱，教師示范唱，學(xué)生自己唱等多種形式。通過唱歌，引出本節(jié)課要學(xué)的單詞。