Unit 1 A new student (the fourth period) 教案

一教學內容：e. read and act f. listen and repeat
二教學目標
1.能聽懂、會說和會讀日常交際用語who’s the boy in the tree? come down,… all right. don’t climb trees again. yes,sir.
2.了解輔音字母w和z在單詞中的讀音。
3.學唱歌曲who’s that girl?
4.復習鞏固四會句型。
三教學重點和難點：能熟練運用所學句型并進行表演對話。
四課前準備：教學掛圖、錄音機、磁帶
五教學過程
a  free  talk
come here,…
don’t draw on the desk again.all right. yes.
have a talk in pairs.
b review
1.excuse me,are you a …?
who’s that…?
2.let ss act the text.yes,i am./no, i’m not.
he’s/she’s…
he’s/she’s a …
act the text.
c read and act
1.t draw a tree ,then ask.
what’s this in english?
teach:tree, trees
2.t draw a bird in the tree.
what can you see in the tree?
where’s the bird?
1.出示掛圖，讓學生了解圖意。
2.放錄音。
3.teach:come down, climb trees
4.who’s the boy in the tree?
5.放錄音。
it’s a tree.
i can see a bird.
it’s in the tree.
觀察掛圖了解圖意。
聽錄音。
跟讀詞組，了解詞義。
he’s liu tao.
跟錄音讀。表演對話。
d listen and repeat
1.t show four words.
walkman, woman, zebra, zoo
讓學生朗讀單詞，體會發音。
2.what can you see in the picture?
1.where is the woman?
2.t show a sentence:the woman listens to a walkman and looks at the zebra in the zoo.
3.啟發學生說說含有/w/ /z/的單詞。如sweater, watch,zero.
讀這些單詞，體會發音。
i can see a woman, a zebra, a walkman.
she’s in the zoo.
學生讀這句句子。
讓學生說說發/w/ /z/ 的單詞。
e sing a song 
1.放錄音。
2.teach:because
3.示范唱。
4.放錄音。
5.鼓勵學生改編歌詞。 聽錄音。
跟讀單詞because.
跟唱。
跟錄音唱。齊唱。
比賽唱。
f look and read 
1.讓學生觀察圖畫，了解圖意。
2.讓學生自由朗讀對話。
3.讓學生了解mr brown和他的父親都成為mr brown。 看圖了解圖意。
自由朗讀對話。
齊讀對話。
六板書設計
unit 1  a new student
who’s the boy in the tree?
come down,…
all right.
don’t climb trees again.
yes,sir.
七作業設計
1. 跟錄音學唱歌曲。
2. 用本單元所學句型自編對話。
3. 默寫本單元所學單詞。

八、課后反思
  本課以read and act為主，主要交際用語有who’s the boy in the tree? come down. don’t climb trees again.這幾個詞組并不難理解，但如果只是讓學生跟老師讀幾遍，學生會感到枯燥乏味，于是我通過簡筆畫的形式讓學生明白in the tree的含義是指鳥、人等在樹上，不能用on,蘋果長在樹上就可以說on the tree.學習come down時，我通過手勢讓學生明白其含義。